高校學生管理工作面臨的挑戰及解決方法

賀旭華 宋巖靜

摘 ?要：隨著我國市場經濟和高校體制改革的不斷深化，高校學生管理工作迎來了嚴峻的挑戰。本文通過闡述高校學生管理工作中的新挑戰，并提出抓好高校學生管理工作的有效措施，以期把高校學生管理工作做好。

關鍵詞：高校;學生管理;新挑戰;有效措施

高技術人才是我國的未來，高校正是培育這些人才的搖籃，因此，高校教育管理工作受到了社會和時代的關注。隨著我國市場經濟的飛速發展，高校體制改革、就業形勢嚴峻等因素，給高校學生管理工作帶來了許多新問題。因此，在新形勢下，如何抓好高校學生管理工作已經成了高校首要問題。

一、高校學生管理工作中的新挑戰

在新形勢下，高校加強了學生的管理工作，并且出臺了一些相關政策，雖然取得了一定的成效，但由于外部環境也在不斷的變化，高校學生管理工作也迎來了新的挑戰。

1.互聯網時代帶來的挑戰

隨著我國互聯網技術的飛速發展，它極大程度的改變了高校大學生的生活、學習方式。互聯網技術作為一把雙刃劍，不僅有好的一面，也有壞的一面。互聯網利用的合理，可以為高校管理帶來便利;如果互聯網利用的不佳，則會給高校管理帶來負面影響。由于網絡具有一種開放性模式特點，因此在網絡進行交流時，難免有隨意謾罵、進行人身攻擊的虛假信息，對網絡秩序造成了極壞的影響。由于這種網絡隱蔽性的存在，外界無法對其進行監控，引起了網上道德失范問題屢屢發生。大學期間，學生正是道德觀逐步形成的重要階段，這種行為一旦傳播到學生的生活當中，必定會嚴重影響高校大學生的道德觀念。

2.高校改革制度帶來的挑戰

隨著高校體制的改革，全國高校普遍實行學分制管理模式。學分制就是大學生在規定時間內修滿高校要求的學分，就可以取得學士學位證書并且畢業。而在獲取學分的原則上主要是采取教學安排和自由選擇兩種方式結合，由于每名學生興趣愛好不同，所以選擇的課程五花八門、各式各樣，同一個班級的學生很難實現統一管理，導致了高校集體管理工作不好開展。

3.德育工作帶來的挑戰

在我國各大高校中，德育教育工作常被認為是一個學生能否全面發展的重要內容，因此，它是一項評優指標。德育工作往往側重于高校集體活動的參與次數為統計，由于高校的存在很大的自由性，學校很少去統計學生的參與程度，從而就嚴重地忽略了學校舉辦活動的實際成效。從真正意義上來看，學校德育工作僅僅流于形式，沒有達到學校有關文件精神的效果。

二、抓好高校學生管理工作的有效措施

1.抓好網絡學生管理工作

高校大學生是互聯網的主要群體，并且互聯網在他們的生活和學習中也無處不在，因此，高校學生管理者應該利用好網絡這個媒介。首先，高校可以通過法律知識教育、網絡知識教育等提高大學生網絡道德素質，以免收到不健康網站的影響。其次，高校管理工作者應該通過QQ、飛信等網絡工具，實現師生之間的常態化交流溝通，發自內心并且能及時為學生解決實際困難。最后，學生管理工作者利用電子郵件、QQ群、個人微薄等工具與學生進行心靈上的交流，讓大學生從內心接收學校的管理，改被動為主動的教育管理模式。

2.抓好學生理想信念工作

高校大學生理想信念教育相當重要，由于我國市場經濟外部環境給理想信念帶來了巨大的沖擊，因此要想加強這方面的教育，就應該轉變傳統的觀念，不僅僅要加強政治理論學習、民族精神教育、愛國主義教育、時代精神教育等方面，還應該突出大學生的主體地位，對其人文精神上的進行關心，真正做到以人為本。最終使其從內心接收學校的管理，改被動為主動的教育管理。

3.抓好學生第二課堂工作

作為一名學生，都是從小學、初高中到大學的這個學習過程。在大學以前，學習模式都是采用灌輸的方法，通過班主任和各科老師的教學、指導，使學生達到對知識的掌握，大部分時間都是老師和學生在一起度過。但大學是一個全新的過程，課堂的時間大量減少，課余時間相對寬裕。因此，抓好大學生第二課堂工作，是一個值得重視的問題。在新形勢下，學生社團是學生活動的一種重要形式，學校應該根據學生社團的自身特點和發展規律，建立一套適合于實際情況的管理制度，使社團充分發揮其作用。另外，隨著市場經濟的不斷深化，大學生在這個整體的大環境下，應該持有一種市場意識、競爭意識、創新意識、和團隊協作意識。通過積極參與有實踐意義的社會活動，了解自己的優缺點，從而加強自己的能力培養，為畢業后走向社會而做準備。

綜上所述，在新形勢下，我國高校學生管理工作面臨著嚴峻的新挑戰，但是只要能夠不斷創新思維，開動腦筋，努力尋找出高校學生管理工作的新思路，一定會把高校學生管理工作做好。

參考文獻：

[1]葉茂林，肖念.中國高等教育熱點問題評述[M].北京：科學出版社，2007.

[2]宋建申.新形勢下高校大學生管理工作的新探索[J].黑龍江教育學院學報，2013（08）.

[3]賀志燕.淺談當前高校學生管理工作的問題及對策[J].牡丹江師范學院院報（哲學社會出版社），2008，（2）.

（作者單位：山東中醫藥高等專科學校）