構建高效課堂教學的幾點策略

（河北省盧龍縣木井鎮大李佃子小學066400）

構建高效課堂教學的幾點策略

郝霞（河北省盧龍縣木井鎮大李佃子小學066400）

隨著新課改的推進，構建高效課堂成為廣大教師的共同追求。高效課堂教學并不只是單純地反映在學生所學知識的多少，而更為重要的是學生在整個學習過程中的主體參與、主動探究與情感體驗，是學生知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維度的全面發展。這對廣大教師提出了更高的要求，如果依舊沿用舊模式、舊觀念、舊方法，勢必會離高效課堂教學越來越遠，與新課改背道而馳，會為教育新形勢所淘汰。我們不得不反思整個教學，要認真學習新課改，踐行新課標，以全新的教育理念與教學思想來武裝我們的頭腦，這樣才能更好地指導教學實踐，才能為學生營造愉悅而自由的學習氛圍，引導學生以主體身份來展開主動而積極的探究，在探究中獨立思考，積極思維，成為學習的主人，主動構建知識，讓課堂真正成為學生的學堂。那么如何來構建高效課堂呢？對此我有如下幾點體會。

一、趣味教學，實現學生由“要我學”到“我要學”

眾所周知，興趣是最好的老師。興趣是源于學生發自內心的喜愛與認可，學生自然會表現出積極的認知行為與心理傾向，這樣不僅不會以學為苦，反而以學為樂，這樣的教學才能取得成功，這也正是構建高效課堂的先決條件。為此在教學中我們要改變以往枯燥而無味的教學，要運用教學藝術，為教學增添更多的活躍因素與快樂因子，營造愉悅的氛圍，實現趣味教學，這樣才能激起學生濃厚的學習興趣與強烈的學習行為。……