淺談小學(xué)生朗讀能力的有效培養(yǎng)

（河北省撫寧縣臺(tái)營(yíng)學(xué)區(qū)第二小學(xué)066300）

淺談小學(xué)生朗讀能力的有效培養(yǎng)

趙靜（河北省撫寧縣臺(tái)營(yíng)學(xué)區(qū)第二小學(xué)066300）

語(yǔ)文從其本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是一種交際工具，語(yǔ)文教學(xué)要做的就是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。語(yǔ)言能力的培養(yǎng)與學(xué)生的語(yǔ)感培養(yǎng)是分不開(kāi)的。學(xué)任何語(yǔ)言都是這樣，都要培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感。這是因?yàn)檎Z(yǔ)感會(huì)影響語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效率，左右語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)。在眾多培養(yǎng)語(yǔ)感的策略和方法中，朗讀是最有效的一項(xiàng)，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)這經(jīng)常采用的方法。因此，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師要將閱讀教學(xué)放到一個(gè)重要的位置上，努力培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，讓他們?cè)诶首x中習(xí)得知識(shí)，在朗讀中體會(huì)文章的情感，在朗讀中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

關(guān)于小學(xué)生的朗讀，《語(yǔ)文教學(xué)大綱》對(duì)我們提出了這樣的要求：在小學(xué)階段，教師要重視學(xué)生的朗讀，尤其是在閱讀教學(xué)中，要為學(xué)生創(chuàng)造充分閱讀的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)陂喿x中對(duì)文章進(jìn)行整體的感知，這樣他們才會(huì)讀有所感，促進(jìn)良好語(yǔ)感的培養(yǎng)與形成，讓學(xué)生通過(guò)閱讀受到感染和熏陶，使他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿積極因素。由此可見(jiàn)，朗讀具有極其重要的作用，它對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的促進(jìn)和輔助功能是非常強(qiáng)的。那么，教師應(yīng)該從哪些方面做起，培養(yǎng)和提高學(xué)生的朗讀能力呢？結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者淺談幾點(diǎn)粗淺的看法。

一、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫常ぐl(fā)學(xué)生對(duì)朗讀的興趣

學(xué)生的朗讀與情境有很大的關(guān)聯(lián)。只有在相關(guān)的情節(jié)中，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生身臨其境之感，內(nèi)心與情境產(chǎn)生共鳴，才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的閱讀情感。……