物理教學(xué)中學(xué)生多種能力的培養(yǎng)

（河北省撫寧縣留守營學(xué)區(qū)官莊中學(xué)066300）

物理教學(xué)中學(xué)生多種能力的培養(yǎng)

李靜（河北省撫寧縣留守營學(xué)區(qū)官莊中學(xué)066300）

物理具有很強(qiáng)的綜合性，它的知識面涵蓋的非常廣泛，內(nèi)容也與現(xiàn)實世界的各種現(xiàn)象緊密相關(guān)。因此，在教學(xué)過程中，教師要采取一些不同的教學(xué)方法和手段，來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和能力。古語有云：“授人以魚，不如授之以漁?！苯處煈?yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展呢？我認(rèn)為，我們首先應(yīng)該更新自己的教學(xué)理念，改善教學(xué)方法和手段。在以往的課堂上，教師總是搞“一言堂”，把重點的定理、定律畫出來讓學(xué)生背，背不出來的還對其進(jìn)行體罰。在課堂上，如果教師沒有提問，學(xué)生就沒有任何發(fā)言的機(jī)會，只能好好坐著聽教師說，機(jī)械地、死板地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法沒有任何的靈動性，學(xué)生隨著教師的步子走，教師教什么，學(xué)生就緊跟著學(xué)什么，只有教師的講授，而沒有學(xué)生的生成。這種課堂是極不可取的，不僅會對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力造成阻礙，也會對學(xué)生的創(chuàng)造性思維造成毀滅性的打擊，除了機(jī)械地咀嚼教師所教的內(nèi)容，學(xué)生沒有任何自我創(chuàng)造的能力，更談不上創(chuàng)新和提高了。因此，在初中物理教學(xué)過程中，教師先要做的就是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和態(tài)度，讓學(xué)生時刻處于創(chuàng)新的主干線上，以培養(yǎng)學(xué)生的多種能力為輔，為學(xué)生創(chuàng)造更多的“想”和“問”的空間。

一、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力

學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力不是一朝一夕之間能夠形成的，教師要耐心地做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備?！?br>