高中地理教學中如何培養學生的思維能力

（河北省盧龍縣劉田莊中學066400）

高中地理教學中如何培養學生的思維能力

劉海強（河北省盧龍縣劉田莊中學066400）

隨著素質教育的全面實施以及新課改的深入推進，高中地理學科更加重視對學生綜合能力的考查，其中地理思維是其核心能力。培養學生地理思維能力是新課改下高中地理教學的重要目標，也是實現學生自主探究、合作交流，提高課堂教學效率的重要支撐點。那么在高中地理教學中如何培養學生的地理思維能力呢？結合對新課改的認識以及具體的教學實踐，我總結出以下幾點。

一、激發興趣，激發學生參與學習的熱情

教育心理學家布魯納說過：學習最好的刺激乃是對所學材料的興趣。興趣是成功的先決條件，只有激發學生的地理學習興趣與學習熱情，學生才能展開主動參與和積極探究，實現教學的互動，這樣才能在主體參與和積極探究中提升地理思維品質與能力。因此，在教學中我們要改變以往機械而枯燥的灌輸式教學，而是要以學生為出發點，結合地理學科特點，來為學生打造富有活力與魅力的地理課堂，激起學生參與學習的主體性與積極性，讓學生處于最為活躍的思維狀態之中。在教學中，教師要善于運用多媒體技術，改變以往的黑板加粉筆的枯燥教學模式，要充分利用多媒體集圖文聲像于一體的特點，將那些以往需要板書或是語言描述的知識點寓于圖片、圖像、音頻以及視頻等資料之中。……