高中歷史教學(xué)中問題教學(xué)法的運(yùn)用

（河北省寧晉縣第三中學(xué)055550）

高中歷史教學(xué)中問題教學(xué)法的運(yùn)用

郝強(qiáng)（河北省寧晉縣第三中學(xué)055550）

歷史學(xué)科所講述的都是已經(jīng)發(fā)生的人與事。但長期以來，受應(yīng)試教育的影響，許多教師將歷史課上成了枯燥而機(jī)械的史實(shí)記憶課，使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)效率低下。這是長期以來歷史教學(xué)所存在的最大弊端。要想讓學(xué)生愛上歷史學(xué)習(xí)，在歷史學(xué)科教學(xué)中得到知識(shí)與技能、素養(yǎng)與能力的全面發(fā)展，教師就要改變這種機(jī)械而被動(dòng)的灌輸式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生展開富有興趣而主動(dòng)的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)采用問題教學(xué)法，改變機(jī)械的灌輸，以問題來激發(fā)學(xué)生的好奇心，引發(fā)學(xué)生的求知欲，從而改變以往學(xué)生的被動(dòng)參與和機(jī)械接受，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，從而讓學(xué)生以主體身份展開積極的探究。這樣在探究中，學(xué)生所獲得的就不僅僅是書本上的知識(shí)，更是一種能力、一種方法、一種思維，這樣才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。筆者現(xiàn)結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐對(duì)高中歷史教學(xué)中運(yùn)用問題教學(xué)法的重要性淺談如下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、以問題來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

烏申斯基說過：“沒有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生追求真理的欲望。”認(rèn)知活動(dòng)并不是單純的智力活動(dòng)，而是智力因素與非智力因素共同參與、相互促進(jìn)的結(jié)果。興趣絕不是可有可無的，而是學(xué)生源源不動(dòng)的動(dòng)力源泉。只有形成對(duì)歷史學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能主動(dòng)參與、獨(dú)立思考、積極思維，這樣的教學(xué)才能取得事半功倍的效果。……