引導學生在實驗中展開自主探究
——初中化學教學中學生自主探究活動的開展

李春和（河北省臨西縣河西鎮河西初級中學054901）

引導學生在實驗中展開自主探究
——初中化學教學中學生自主探究活動的開展

李春和（河北省臨西縣河西鎮河西初級中學054901）

新一輪課程改革的重要內容就是實現學生學習方式的轉變，倡導開展自主合作探究式教學。這是對傳統教學中以教師為中心的機械灌輸式教學的根本挑戰，更加關注學生的學習過程，關注學生在學習過程中知識的獲取、技能的提高與方法的掌握。化學作為一門以實驗為基礎的自然學科，實驗既是學習的內容又是學習的方法。為此，要實現學生的自主探究，就必須要重視學生實驗活動的開展，要以實驗為橋梁，引導學生展開自主探究，帶領學生走進化學知識的殿堂。現結合具體的教學實踐對初中化學教學中如何引導學生在實驗中展開自主探究淺談如下幾點。

一、師生要從思想上重視實驗，激發學生參與實驗探究的動力

長期以來受應試教學觀念的影響，實驗可有可無，大多教師以講實驗來代替了做實驗，即使讓學生做實驗也只是一些驗證性實驗，實驗成為化學課的擺設，并沒有從根本引起教師與學生的高度重視，學生對實驗更是談不上什么興趣與動力。要引導學生展開積極的實驗探究首先就要從思想上高度重視，意識到實驗是人類探索未知世界的主要研究手段，也是我們學習化學知識走進化學殿堂的重要方法，這樣自然就可以激起學生對實驗探究的激情與動力。……