直面問(wèn)題，破疑解難
——例談?wù)巍八臉?biāo)”課堂“檢標(biāo)”環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

（甘肅省莊浪縣萬(wàn)泉中學(xué)744606）

直面問(wèn)題，破疑解難
——例談?wù)巍八臉?biāo)”課堂“檢標(biāo)”環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

柳銀生（甘肅省莊浪縣萬(wàn)泉中學(xué)744606）

為深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，萬(wàn)泉中學(xué)在2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期的第十五周至十七周舉行了第一屆“四標(biāo)”課堂講賽活動(dòng)。我有幸參加了政治學(xué)科講賽，并承擔(dān)了評(píng)委工作。通過(guò)講課及聽(tīng)課活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了政治學(xué)科在“檢標(biāo)”環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出了今后對(duì)策。

“四標(biāo)”“檢標(biāo)”問(wèn)題對(duì)策

2014年秋季學(xué)期伊始，我們學(xué)校開(kāi)展以“樹(shù)標(biāo)、學(xué)標(biāo)、解標(biāo)、檢標(biāo)”為核心的“四標(biāo)”課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)，隨后舉行了第一屆“四標(biāo)”課堂講賽活動(dòng)。我參加了政治學(xué)科實(shí)驗(yàn)、競(jìng)賽，并承擔(dān)了競(jìng)賽評(píng)委工作。通過(guò)自身實(shí)踐與聆聽(tīng)，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。下面，我就政治學(xué)科在“檢標(biāo)”環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

一、存在的問(wèn)題

（一）“樹(shù)標(biāo)”超綱，無(wú)法檢測(cè)

在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)，部分教師樹(shù)立的學(xué)習(xí)目標(biāo)假大空，超出了初中學(xué)生的認(rèn)知水平，以致在設(shè)計(jì)檢測(cè)習(xí)題時(shí)要么無(wú)法設(shè)計(jì)，要么設(shè)計(jì)得太難，學(xué)生無(wú)法回答，達(dá)不到檢測(cè)的目的。如有位教師在上“對(duì)不良誘惑說(shuō)不”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，其設(shè)計(jì)的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)是“學(xué)會(huì)辨別是非及分析事物的能力”，但能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，僅靠一節(jié)課的學(xué)習(xí)就提高學(xué)生某一方面的能力顯然是不現(xiàn)實(shí)的，這明顯超出了初中思想品德教學(xué)大綱中關(guān)于能力培養(yǎng)與提高的要求，當(dāng)然也無(wú)法設(shè)計(jì)出相應(yīng)的題目進(jìn)行檢測(cè)。……