運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化初中思想品德教學(xué)

（河北省元氏縣第七中學(xué)051130）

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化初中思想品德教學(xué)

王云（河北省元氏縣第七中學(xué)051130）

新課程改革的一個(gè)重要內(nèi)容就是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)效率的最優(yōu)化。現(xiàn)代信息技術(shù)是一種先進(jìn)的教學(xué)手段，依托于強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)，具有傳統(tǒng)教學(xué)所不具備的重要教學(xué)優(yōu)勢(shì)。就初中思想品德課而言，將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用其中，可以改變以往枯燥而空洞的理論說(shuō)教，還原思想品德課程的生動(dòng)與活潑，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性與形象性，將理論準(zhǔn)則與實(shí)踐行為相結(jié)合。這樣既利于學(xué)生的理解，同時(shí)又可以促進(jìn)學(xué)生行為的內(nèi)化。這正是推進(jìn)思想品德課程教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的重要手段。筆者現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)思想品德課中現(xiàn)代信息技術(shù)的具體運(yùn)用淺談如下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、營(yíng)造愉悅氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中生正處于好奇心最強(qiáng)，求知欲最旺的階段，是學(xué)習(xí)的黃金階段。但這是以學(xué)生對(duì)認(rèn)知對(duì)象有濃厚的興趣為前提。正所謂興趣是最好的老師，沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，學(xué)生情緒低落，學(xué)習(xí)不積極，參與度不高，自然無(wú)法取得預(yù)期的教學(xué)效果。而在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師采用的是一塊黑板加一支粉筆加一本教材加一張嘴的教學(xué)模式，整個(gè)教學(xué)枯燥無(wú)味，這如何能激起喜愛(ài)新鮮事物的初中生的學(xué)習(xí)興趣？而現(xiàn)代信息技術(shù)集圖文聲像于一體，是學(xué)生所熟悉且喜愛(ài)的教學(xué)設(shè)備，改變了單一而枯燥的教學(xué)模式，將以往枯燥的語(yǔ)言講解知識(shí)轉(zhuǎn)換成圖文聲像的綜合傳遞與呈現(xiàn)，所帶給學(xué)生的是多種感官的綜合刺激，這樣的教學(xué)更具趣味性與形象性，使得整個(gè)教學(xué)因此而變得更加生動(dòng)活潑、豐富多彩。……