如何在游戲中培養幼兒的創新意識和創新能力

(甘肅省會寧縣第二幼兒園730700)

如何在游戲中培養幼兒的創新意識和創新能力

文菊香(甘肅省會寧縣第二幼兒園730700)

玩是孩子的天性，寓教于樂是最能體現幼兒素質教育的特色之一。幼兒在3-6歲時的想象力是最強的，并且，這種極強的想象力也帶動了他們創造力的發展。可以說，在幼兒園的這三年幼兒的智力發展最迅速，他們的思維極其活躍，想象力也非常豐富，具有極強的可塑性。對于兒童的創造力，陶行知先生也非常重視，他曾經說過：“我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就必須進一步把兒童的創造力解放出來。”在這個階段，幼兒對任何事物都具有極強的好奇心，什么都想一探究竟，他們精力充沛，總想把自己的想象變為現實。同時，在這個階段，幼兒的創新能力開始萌芽，教師如果能夠抓住這個關鍵的時期對幼兒的創新能力進行培養，就會促使學生的創造性思維得到更好、更快的發展。那么，在日常的教學過程中，我們應該怎樣利用游戲來培養幼兒的創新能力呢？筆者結合自己的教學經驗，淺談幾點看法。

一、以游戲促進幼兒操作能力的開發與提高

幼兒的天性就是活潑好動，這是由他們的生理特點決定的。因此，在為幼兒選擇玩具時，要注意選擇那些最能啟發創新意識和培養創新能力的玩具，這類玩具應該具有一物多玩或按不同形式組合等功能。積木是一種古老而又魔力無窮的玩具，它既可以按既定的圖譜組合，又可因孩子的想象力結合具體創造性的組合出極為豐富多彩的造型。……