教師如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣

（河北省張家口市宣化區(qū)宣鋼一幼075000）

教師如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣

吳建楓（河北省張家口市宣化區(qū)宣鋼一幼075000）

中國(guó)有著悠久的詩(shī)書(shū)傳統(tǒng)。“書(shū)香中國(guó)，快樂(lè)閱讀”不僅是我們的一個(gè)美麗構(gòu)想，更成為當(dāng)今人們追逐的時(shí)尚。然而，我們還要看到，如今信息化手段日益豐富，人們的閱讀觀念、閱讀方式和閱讀習(xí)慣在悄然發(fā)生著變化，除了圖書(shū)出版物外，電視動(dòng)畫(huà)、電腦游戲和漫畫(huà)書(shū)以鋪天蓋地的方式向幼兒迎面撲來(lái)。這猶如一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，深深地吸引著幼兒的注意力，使他們離文字的世界越來(lái)越遠(yuǎn)。

幼兒閱讀是“花的事業(yè)，根的工程”，幼兒的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)都是以閱讀為核心和基礎(chǔ)的。幼兒教師是幼兒的母語(yǔ)導(dǎo)師，是幼兒成長(zhǎng)的引路者。在幼兒成長(zhǎng)的黃金時(shí)代，幼兒教師應(yīng)該培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，引導(dǎo)幼兒快樂(lè)閱讀。

著名教育家、兒童心理學(xué)家皮亞杰指出：“兒童是有主動(dòng)性的人，他的活動(dòng)受興趣和需要的支配，一切有成效的活動(dòng)須以某種興趣做先決條件。”幼兒對(duì)閱讀有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生閱讀的心理需求，無(wú)需教師督促便會(huì)積極主動(dòng)地去進(jìn)行閱讀。發(fā)揮主觀能動(dòng)性的閱讀必然會(huì)帶來(lái)更好的閱讀效果。因此，幼兒教師一定要千方百計(jì)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，使幼兒愛(ài)上閱讀，快樂(lè)閱讀，而不是整天沉浸在電視、互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)的快餐式的動(dòng)畫(huà)、游戲中。

一、營(yíng)造良好的閱讀氛圍

幼兒對(duì)閱讀是否有興趣，受家長(zhǎng)、教師和同班小朋友的影響很大。家庭環(huán)境的熏陶、課堂閱讀氣氛的影響，以及課外閱讀場(chǎng)景的熏染，都是培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的重要的條件。……