農村幼兒園語言訓練略談

（河北省遷安市遷安鎮毛洼幼兒園064400）

農村幼兒園語言訓練略談

蔡香翠（河北省遷安市遷安鎮毛洼幼兒園064400）

本文從研究親子閱讀現狀開始談起，隨后提出了找一些高質量的作品讓幼兒閱讀的建議，最后以通過對話活動、拓展兒童的思維結尾。

農村幼兒語言訓練閱讀對話

語言的學習離不開閱讀，這是因為閱讀是語言學習的基礎。對于幼兒來說更是如此。因此，幼兒教師應鼓勵幼兒進行閱讀，就能提高幼兒的語言能力。下面，我們就從親子閱讀、高品質閱讀以及對話活動等方面對其進行闡述。

一、親子閱讀

親子閱讀是早期閱讀的重要組成部分。農村的幼兒缺乏書籍，所以親子閱讀尤其重要。它不僅能讓幼兒吸收各種各樣的知識，而且還能滿足幼兒的情感需要，對于幼兒的身心成長具有特殊的意義。我的研究采用問卷法對幼兒親子閱讀的情況進行研究分析。農村的幼兒，相對而言圖書較少。因此，我們教師更應該對幼兒的閱讀加以關注。我們請家長參與親子閱讀的課題研究，對他們進行前后兩次調查。從幼兒親子閱讀現狀的調查分析來看，在兩次調查之間家長對親子閱讀積極性有所提高，認識到了親子閱讀教育的作用，對幼兒的閱讀提出了建議措施。

（一）研究目的

1.了解親子閱讀課題研究的有效性。

2.通過調查研究，歸納出現的問題，并提出建議措施。

（二)研究方法

我采用問卷調查法，抽取幼兒園100位不同年級的家長進行調查。……