中學(xué)英語學(xué)法指導(dǎo)探索

王青

[摘要]隨著素質(zhì)教育進(jìn)程的不斷深化，中學(xué)英語教學(xué)工作也面臨著更大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在中學(xué)英語教學(xué)中，教師要進(jìn)行科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與綜合素質(zhì)。

[關(guān)鍵詞]中學(xué)英語教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)

[中圖分類號(hào)]G633.41[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）100066

隨著素質(zhì)教育進(jìn)程的不斷深化，社會(huì)對(duì)人才綜合素質(zhì)以及能力的要求越來越高。因此，為了能夠充分順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，每位學(xué)生都要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高個(gè)人素質(zhì)與能力。在中學(xué)英語教學(xué)中，教師要進(jìn)行科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，要幫助學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有這樣才能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與綜合素質(zhì)。

一、 培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。為了能夠有效提高自身的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)效率，每位學(xué)生都必須要制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以此來指導(dǎo)個(gè)人的學(xué)習(xí)。科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅能夠幫助學(xué)生了解自己在何時(shí)需要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，從而更加合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，而且可以幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與積極性。

2.課前自學(xué)。為了能夠更好地把握新課的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)生要在新課開始之前進(jìn)行自學(xué)。這樣不僅可以幫助學(xué)生了解新課的大概內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，使其能夠在課堂上有針對(duì)性地聽講，從而減少聽課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率，而且能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力以及自學(xué)能力。

3.專心聽講。課堂是開展教學(xué)工作的主陣地，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑。聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的主要途徑，同時(shí)也是提高學(xué)生認(rèn)知能力的重要方法。因此，學(xué)生在聽課的過程中必須要集中注意力，專心認(rèn)真地聽講，并且要積極深入地思考，有意識(shí)地牢記教師在課堂上講解的句型、單詞以及重點(diǎn)語句等，努力在有限的課堂時(shí)間內(nèi)掌握與記住本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.及時(shí)復(fù)習(xí)。課后，如果學(xué)生能夠及時(shí)地復(fù)習(xí)，不僅可以有效加深學(xué)生對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解以及記憶，而且能夠使其更加靈活地運(yùn)用新知識(shí)。此外，根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律可知，在人們學(xué)習(xí)新知識(shí)以后的短時(shí)間內(nèi)，遺忘的速度非常快，而隨著時(shí)間的推移，其遺忘速度會(huì)逐漸減慢。所以，在學(xué)習(xí)新知識(shí)以后要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)生要在新知識(shí)學(xué)習(xí)后當(dāng)天進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而加深記憶。而且要進(jìn)行階段性的復(fù)習(xí)以及期中、期末復(fù)習(xí)，從而更加清晰地了解知識(shí)脈絡(luò)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

二、 充分利用教材開展學(xué)法指導(dǎo)

1.歸納指導(dǎo)法。在中學(xué)階段，學(xué)生的邏輯思維能力已經(jīng)得到了一定的發(fā)展，因此在其語言學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)φZ言知識(shí)形成一定的系統(tǒng)化。所以，在中學(xué)英語教學(xué)過程中，教師可以采用歸納指導(dǎo)法，幫助學(xué)生反復(fù)地接觸某一種語言現(xiàn)象，使其形成初步的認(rèn)識(shí)，之后再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行總結(jié)歸納。例如，教師可以要求學(xué)生找出一些語言現(xiàn)象的共性或規(guī)律。

例如，在講解“過去分詞作狀語”這一部分知識(shí)的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)以下句子：

Given a few hours，Ill finish it.

Seen from the moon，the earth looks green.

...

2.對(duì)比指導(dǎo)法。在中學(xué)英語教學(xué)過程中，教師不僅要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)撥，使其發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些相似而又存在很多差異的語言點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，從而使其弄清各語言點(diǎn)的區(qū)別，幫助學(xué)生更加深入地了解語言現(xiàn)象。

例如，在學(xué)習(xí) “a great deal of”的用法時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生將其與“l(fā)ots of”、“a great many”、“plenty of”以及“a lot of”的用法作比較，可以讓學(xué)生比較以下句子：

There are a great many flowers in the garden.

She has given me a great deal of help.

A lot of time has been wasted.

There is lots of time to spare.

I need plenty of time to finish the work.

...

通過對(duì)這些句子的比較，學(xué)生可以了解到“l(fā)ots of”、“a lot of”以及“plenty of”可以用來修飾可數(shù)名詞以及不可數(shù)名詞，“a great deal of ”只可以修飾不可數(shù)名詞，“a great many”只可以用來修飾可數(shù)名詞。

3.討論活動(dòng)法。在中學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生開展討論活動(dòng)，讓學(xué)生提出個(gè)人對(duì)語言現(xiàn)象的疑問，引導(dǎo)全班同學(xué)對(duì)此展開討論，從而幫助學(xué)生解除疑問。除此以外，教師還可以利用討論活動(dòng)幫助學(xué)生完成對(duì)語言點(diǎn)的練習(xí)以及深化，從而幫助學(xué)生加深對(duì)課文的理解，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力以及探究能力。

總而言之，學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)策略是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。在中學(xué)英語教學(xué)中，教師要充分重視學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，從而使得學(xué)生能夠在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，提高其學(xué)習(xí)效率與綜合素質(zhì)。

（責(zé)任編輯周侯辰）

[基金項(xiàng)目]本文系宿遷市十一五規(guī)劃課題研究成果，課題編號(hào)：SQ09GH282。