如何為孩子找回缺失的教育

鄭文俊

摘 要：學生的教育要全面，不能只追求某一個或者幾個方面，這就勢必給孩子的今后成長帶來不便。因此，在現在的教育教學當中，要將孩子的全面發展擺在首要位置，要培養道德高尚的人。

關鍵詞：缺失；教育模式；評價

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）06-314-01

作為一名教師，在漫長的教育教學之路上，我一直思考著一些問題，現在的孩子到底缺失了什么？相信很多人也在思考著同樣的問題。家長說孩子難管理，不聽話；學校也面臨著同樣的問題。在現在越來越重視孩子學習成績的這一評價機制里，孩子能把成績考得非常優秀，就是一個好孩子，但是你敢肯定這個孩子將來在社會上一定非常優秀嗎？

有一次，我摩托車壞了，在修理鋪遇到了一個修摩托車的人，還是個退伍的兵，弄了半天，自己連最簡單的卸掉車前輪都做不到，我頓時就想，這么簡單的生活問題自己都解決不了，可想而知他獨立生活的能力強嗎？單說品德教育，現在越來越多的學校重視學生的德育教育，但是真正做的又有多少，就幾次品德考試能說明學生的品德優秀嗎？我記得我曾經看過一篇資料，也是一次品德考試，老師在考試前將一把笤帚故意放到了教室門口的走道里，考試快開始了，學生們忙忙碌碌的趕回教室，有的被笤帚絆倒，有的踩到了笤帚上，只有一個學生撿起了笤帚放回原處，由此可見，通過紙上的評價試題來評價孩子道德的好與壞是遠遠不夠的。所以我認為現在的孩子缺失了很多的教育。如何為孩子找回缺失的教育，是我們教師乃至家長，社會義不容辭的責任。

一、學生缺少理想教育

現在一談到理想教育，就好像是說教似的，給人一種虛無的感覺。理想教育還是必須的，人們都說興趣是最好的老師，但只憑興趣那種熱情是有限的。只有孩子樹立起了遠大的理想，當他決定為某件事情而奮斗一生的時候，這種動力才是強大的，永恒的。如果一個人只憑興趣，那種動力對于他來說，絕不是永恒的，因為人的興趣是可以不斷的轉移的，所以產生的動力只能是在某一階段的，而不是永久的。只有樹立了遠大的理想，才能讓這種動力永恒。現在的孩子越來越多的缺少了遠大的理想教育，所以遠大的理想教育還是必須的。

二、學生缺少獨立生存能力的教育

相信在大多家庭里，存在著這個情況，孩子都上高中了，甚至上大學了，但是家長一直認為孩子還小，什么事情都是自己幫孩子做了，但是將來這些孩子進入了社會，他們能做些什么？能獨立生活嗎？外國14歲的小女孩能夠獨立一個人出國去旅游，我們的孩子可以嗎？美國學校很注意讓學生從社會中，從大自然中獲取知識，學生們經常出去旅行，學到什么內容，就去實地參觀，考察什么內容，工廠、農場哪兒都去，如果有學生因家庭困難沒錢出去，學校就讓他們自己動手做糕點什么的，然后拿到外面去賣，用這種方式培養孩子掙錢解決困難。如果家長出國或到外地旅游要帶孩子去，學校也支持，不認為這是耽誤學習，而認為這是另一種形式的學習，可以擴大眼界。各科老師也往往根據這個孩子的特點，留一些旅游作業。美國的老師是很辛苦的，他要根據每一個孩子的不同經歷和不同的家庭背景以及不同的學習方式，運用不同的教育方法，盡量滿足學生的不同要求，從而達到教育目的。但是在我們中國，二十幾歲甚至三十歲的成年人還依靠父母生存，這些生活能力的缺失，不得不引起我們每個教育工作者和家長的思考。

三、學生缺少感恩教育

現在的孩子在家就是小皇帝、小公主。幾乎什么都是他們說了算，他們不知道家人的不容易，不知道體貼父母，更很少去關心父母，動不動就發脾氣，這樣的例子在我們日常生活就很多的。試想下這樣長期發展下去將來會怎么樣？

總之，現在的孩子缺失的教育真的很多，盡管教育模式都發生著轉變，但是大都是換湯不換藥，最終評價的方式還是考試，很少有學校或者組織把評價放在紙張之外，這就使得很多的東西并沒有得到徹底的轉變。那么除了考試還有沒有更好的解決辦法呢？這一個個問題都值得我們每個人去深深地思考。