淺談《汽車(chē)文化》選修課教學(xué)

李紀(jì)雄

【摘要】隨著私家汽車(chē)擁有者越來(lái)越多，年輕大學(xué)生對(duì)汽車(chē)基本知識(shí)以及與之相關(guān)文化方面的了解欲望也不斷高漲，為此，我們普通高等院校開(kāi)設(shè)汽車(chē)文化校選課。本文就該門(mén)校選課教學(xué)質(zhì)量提升進(jìn)行了一些探討。

【關(guān)鍵詞】汽車(chē) 文化 校選課 教學(xué)質(zhì)量

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）04-0156-01

1、引言

近幾年，隨著汽車(chē)工業(yè)的快速發(fā)展，私人汽車(chē)的保有量也逐年急劇增加，截止到2014年，中國(guó)私人汽車(chē)保有量已經(jīng)超過(guò)1億。新世紀(jì)年輕大學(xué)生對(duì)汽車(chē)基本知識(shí)以及與之相關(guān)文化方面的了解欲望也不斷高漲，這就要求普通高等院校開(kāi)設(shè)公共課程滿(mǎn)足工科、文科等不同專(zhuān)業(yè)背景學(xué)生的需求。且該公共課內(nèi)容需要綜合考慮各類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，通俗易懂，在介紹汽車(chē)基本知識(shí)的同事趣味性強(qiáng)，在寓教于樂(lè)的過(guò)程中使這些未來(lái)的汽車(chē)擁有者的學(xué)生了解汽車(chē)發(fā)展歷史、名車(chē)與車(chē)標(biāo)、賽車(chē)運(yùn)動(dòng)與賽車(chē)手、車(chē)展等文化知識(shí)，且并掌握購(gòu)買(mǎi)、使用和維護(hù)保養(yǎng)汽車(chē)的一些知識(shí)。 為此，我們開(kāi)設(shè)了面向全校的公共選修課程《汽車(chē)文化》，筆者結(jié)合這門(mén)涉及二十多個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生選修的課程，談幾點(diǎn)優(yōu)化提升教學(xué)質(zhì)量的體會(huì)。

2、利用多媒體技術(shù)，優(yōu)化汽車(chē)文化課的教學(xué)

（1）幻燈片、影視或動(dòng)畫(huà)對(duì)汽車(chē)文化課進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在課堂教學(xué)中，對(duì)講課內(nèi)容的導(dǎo)入是不可缺少的組成部分。作為一堂新課程的開(kāi)始環(huán)節(jié)，導(dǎo)入在課堂上承擔(dān)著吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情、復(fù)習(xí)相關(guān)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)、指明教學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)和目標(biāo)、渲染學(xué)習(xí)的氣氛等作用，其直接影響著課堂教學(xué)的效果。

例如，筆者用相機(jī)拍下汽車(chē)展時(shí)某車(chē)企展示出的汽車(chē)底盤(pán)實(shí)物，在PPT上投影后，學(xué)生輕松的對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)總成、傳動(dòng)系、行駛系、轉(zhuǎn)向系和制動(dòng)系安裝位置、結(jié)構(gòu)、甚至功能都有比較深刻的印象，同時(shí)因投影而解決了實(shí)物體積大的問(wèn)題，而且感性的實(shí)物能即刻激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力和思維都活躍起來(lái)，也達(dá)到記憶的最佳效果，這樣的講課方式也起到事倍功半的效果。

（2）適當(dāng)采用動(dòng)畫(huà)演示，突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)

在課堂教學(xué)過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)夭捎枚嗝襟w動(dòng)畫(huà)進(jìn)行直觀的演示，能有效的起到突破難點(diǎn)。由于汽車(chē)文化校選課中汽車(chē)基本結(jié)構(gòu)知識(shí)部分對(duì)旅游、金融等專(zhuān)業(yè)學(xué)生理解起來(lái)有一定的難度，這樣會(huì)出現(xiàn)教師講的口干舌燥，學(xué)生卻會(huì)不知所云的現(xiàn)象，為此，筆者采用動(dòng)畫(huà)進(jìn)行直觀演示，起到了完全不同的效果。如在講解汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)總成時(shí)，因其結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，就采用動(dòng)畫(huà)形式對(duì)其五大系（供給系、潤(rùn)滑系、冷卻系、點(diǎn)火系和啟動(dòng)系）和兩大機(jī)構(gòu)（曲柄連桿機(jī)構(gòu)和配氣機(jī)構(gòu)）進(jìn)行直觀的展示，動(dòng)畫(huà)中燃油、冷卻液是流動(dòng)的、曲柄連桿機(jī)構(gòu)是運(yùn)動(dòng)的，還有噴霧、點(diǎn)火等，學(xué)生很快就弄清楚了發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)、原理和工作情況。

（3）與時(shí)俱進(jìn)，在課堂中及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)

隨著科技不斷發(fā)展，新材料、新工藝、新結(jié)構(gòu)、新技術(shù)不斷在汽車(chē)上應(yīng)用，車(chē)企也不斷的推出與之相關(guān)的新車(chē)型。為了讓學(xué)生了解這些內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)汽車(chē)這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，在教學(xué)過(guò)程中須及時(shí)補(bǔ)充這些新知識(shí)，但是印刷品的教材，其一般編寫(xiě)周期較長(zhǎng)，而采用多媒體技術(shù)的PPT課件進(jìn)行教學(xué)，教師可以隨時(shí)將這些新知識(shí)及時(shí)的補(bǔ)充到幻燈片課件中，而且也有利于本選修課程的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，如筆者在講授底盤(pán)技術(shù)時(shí)，結(jié)合網(wǎng)上資源把EBD、ESP等新技術(shù)整理后制作多媒體課件，豐富了學(xué)生認(rèn)識(shí)汽車(chē)新技術(shù)的知識(shí)。

3、與實(shí)際聯(lián)系，優(yōu)化汽車(chē)文化課教學(xué)

汽車(chē)文化選修課如果僅僅依靠多媒體技術(shù)在課堂上進(jìn)行講解，是很難起到較佳的教學(xué)效果。因?yàn)樵谡n堂上講解汽車(chē)發(fā)展歷史、名人名車(chē)名商標(biāo)等學(xué)生一看就能明白的知識(shí)，會(huì)使學(xué)生易產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞，為此，在這部分內(nèi)容講解盡量簡(jiǎn)潔，但這一部分內(nèi)容又是對(duì)汽車(chē)文化課中“文化”兩字內(nèi)涵理解的基礎(chǔ)。為此，筆者組織學(xué)生參加附近大都市舉行的汽車(chē)展，因?yàn)槠?chē)展除了技術(shù)層面的展示外，還具有濃厚的的文化色彩，特別是國(guó)內(nèi)三大車(chē)展，國(guó)際上各知名品牌車(chē)企都會(huì)盡情展示自己公司的新車(chē)型、新技術(shù)、及其企業(yè)文化，而且新聞媒體還會(huì)在車(chē)展期間舉行各種論壇。從參加車(chē)展后學(xué)生的感想看，這種有氛圍的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)起到了極佳的效果，他們不僅用相機(jī)拍了許多將上市的新車(chē)型、新總成、新結(jié)構(gòu)，而且還參加了許多研討，且能現(xiàn)場(chǎng)向這些著名車(chē)企的工作人員詢(xún)問(wèn)自己感興趣的問(wèn)題。

4、反思學(xué)生的意見(jiàn)，優(yōu)化汽車(chē)文化課教學(xué)

反思是提高教學(xué)能力的一種方式，只有不斷耕耘，不斷檢討自己的教育理念與行為，才能獲得持續(xù)的成長(zhǎng)。鑒于這門(mén)汽車(chē)文化校選課約30學(xué)時(shí)，筆者分別在講完5、15、25、30學(xué)時(shí)后，要求學(xué)生提意見(jiàn)，并鼓勵(lì)他們每個(gè)角度都可以提，可以不署名但一定要寫(xiě)上專(zhuān)業(yè)，因選修的學(xué)生涉及二十多個(gè)專(zhuān)業(yè)。從他們的意見(jiàn)中筆者不斷從課件的內(nèi)容、課堂紀(jì)律的把控技巧、課堂教學(xué)技巧、課堂教學(xué)語(yǔ)言技巧等方面進(jìn)行反思，然后在下一節(jié)課中進(jìn)行有針對(duì)性改進(jìn)，由此取得了明顯的提升教學(xué)質(zhì)量效果。

5、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，應(yīng)從汽車(chē)文化校選課程的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合普通高等教育學(xué)校的年輕大學(xué)生特點(diǎn)，注意采用先進(jìn)的工具，并積累科學(xué)、合理、有效的方法，以達(dá)到優(yōu)化提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1] 宋景芬 主編，汽車(chē)文化，電子工業(yè)出版社

[2] 夏懷成主編，《汽車(chē)概論》，電子工業(yè)出版社

[3] 張積家主編，《高等教育心理學(xué)》，高等教育出版社

[4] 盧曉中主編，《高等教育概論》，高等教育出版社

基金項(xiàng)目：本文得到佛山市科學(xué)技術(shù)局電動(dòng)汽車(chē)科研基礎(chǔ)創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目（編號(hào)：2014AG10012）支持