大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀及其培養(yǎng)研究

滕婧，鐘聲，袁曉

南京理工大學(xué)

大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀及其培養(yǎng)研究

滕婧，鐘聲，袁曉

南京理工大學(xué)

這篇文章通過(guò)各高校對(duì)大學(xué)生思想現(xiàn)狀的分析，分析當(dāng)今大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀，總結(jié)當(dāng)代大學(xué)生所要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任感。此外，對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的缺失進(jìn)行深刻研究，并且針對(duì)如何提升當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感進(jìn)行了深刻的剖析。

大學(xué)生；社會(huì)責(zé)任感；現(xiàn)狀；培養(yǎng)

引言

中國(guó)人現(xiàn)在擁有一個(gè)光榮而艱巨的歷史使命——中華民族的偉大的復(fù)興。通過(guò)回顧歷史，可以看出，要想實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就要依靠當(dāng)今社會(huì)的年輕人，尤其是當(dāng)代正在成長(zhǎng)的大學(xué)生們，所以說(shuō)，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感非常重要。因此為了讓當(dāng)今大學(xué)生真正的肩負(fù)起歷史使命，社會(huì)首先要重視當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

一、對(duì)國(guó)內(nèi)外當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀的調(diào)查

根據(jù)對(duì)當(dāng)前南方幾所重點(diǎn)大所的問(wèn)卷調(diào)查顯示，當(dāng)代的大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感有冷漠的趨勢(shì)，但是這種淡漠不是在思想上，更體現(xiàn)在行動(dòng)上的冷淡。從南開(kāi)大學(xué)的采訪結(jié)果中表明：76.8%的學(xué)生對(duì)于社會(huì)責(zé)任感不是很在乎，他們?cè)诤醯膬H僅是自己畢業(yè)以后的一些列就業(yè)問(wèn)題。這個(gè)現(xiàn)象就說(shuō)明，在理想的目標(biāo)上，著重看自己而輕視社會(huì)追求。山東師范大學(xué)學(xué)生在濟(jì)南市內(nèi)開(kāi)展了一次采訪活動(dòng)，有接近64%的被采訪者認(rèn)為“社會(huì)責(zé)任與自己無(wú)關(guān)”的觀點(diǎn)，只有6.4%的并不支持這個(gè)觀點(diǎn)。

通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)查，以及對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)搜集提取，在英國(guó)，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展講座，讓學(xué)生們了解社會(huì)責(zé)任感與社會(huì)之間的關(guān)系。在德國(guó)，教育機(jī)構(gòu)則設(shè)立專門(mén)的必修課程，以考核的方式讓學(xué)生們體會(huì)社會(huì)責(zé)任感的重要性。在美國(guó)的教育中，則更注重實(shí)踐，比如說(shuō)學(xué)校會(huì)給學(xué)生們布置課后作業(yè)，讓學(xué)生們投入到愛(ài)心活動(dòng)中，在愛(ài)心活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)與社會(huì)直接接觸，來(lái)體驗(yàn)社會(huì)責(zé)任感的重要性，將知識(shí)結(jié)合社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)責(zé)任感。

二、當(dāng)代大學(xué)生缺乏責(zé)任感的原因

當(dāng)今社會(huì)背景下，當(dāng)代大學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感的理由十分復(fù)雜，但主要是因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生自我素質(zhì)的缺乏，有待提升。然后是對(duì)目標(biāo)轉(zhuǎn)變?nèi)狈γ鞔_認(rèn)識(shí)，最后是高校工作對(duì)此缺乏應(yīng)有的重視和有效的手段。

三、大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的的社會(huì)責(zé)任

作為社會(huì)的一分子，我們應(yīng)當(dāng)擁有一定的社會(huì)責(zé)任，也就是要履行起一定的社會(huì)義務(wù)。今天，我國(guó)正在進(jìn)行偉大的社會(huì)主義建設(shè)，需要每一個(gè)中國(guó)人都投身到這個(gè)偉大的建設(shè)當(dāng)中去，當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的強(qiáng)弱會(huì)影響到國(guó)家和民族的興旺。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)心系祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)情況。大學(xué)生通過(guò)在大學(xué)中的深造，學(xué)習(xí)了科學(xué)的理論，掌握了先進(jìn)的技術(shù)，他們也便成為一支充滿青春朝氣的知識(shí)性隊(duì)伍，因此當(dāng)今大學(xué)生有著比社會(huì)其他成員更重的責(zé)任。他們應(yīng)當(dāng)有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，投入到祖國(guó)的建設(shè)當(dāng)中，把自己的聰明才智放在祖國(guó)的現(xiàn)代化的建設(shè)當(dāng)中去，這也是大學(xué)生不可以推卸掉的責(zé)任。

他們有著促進(jìn)民族科技進(jìn)步的責(zé)任。在當(dāng)下的世界，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步迅速的發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)也已經(jīng)有了框架，我們的國(guó)家的科學(xué)技術(shù)也正在面臨著一種前所未有的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)在的安逸的時(shí)代下，我們的大學(xué)生有了正規(guī)而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)的熏陶，感受著各個(gè)學(xué)科的最優(yōu)秀的風(fēng)景，尋求著自然和社會(huì)的最新的知識(shí)?，F(xiàn)在的大學(xué)生是未來(lái)國(guó)家科學(xué)發(fā)展的一支重要的力量，他們無(wú)疑擔(dān)負(fù)的重大的責(zé)任去把世界的科學(xué)文化和我國(guó)的科學(xué)建設(shè)融合。所以，當(dāng)代的大學(xué)生要把自己的人生計(jì)劃和我們的國(guó)家的民族科技進(jìn)步的發(fā)展計(jì)劃相一致。

他們有著促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和政治進(jìn)步的責(zé)任。大學(xué)生不但應(yīng)當(dāng)肩負(fù)著繼承社會(huì)主義理論的責(zé)任，還要成為推動(dòng)的建設(shè)者，需要對(duì)祖國(guó)的前途和發(fā)展進(jìn)行密切的關(guān)注和不斷地反思和思考。

四、提升當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的具體方法

第一，現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生的腦海中建立起社會(huì)責(zé)任感的概念，讓他們充分了解到社會(huì)責(zé)任感在社會(huì)中起到的作用，讓他們明白社會(huì)責(zé)任感是他們作為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)當(dāng)具有的，只有培養(yǎng)責(zé)任感才能夠成為社會(huì)需要的人才。但是必須要結(jié)合社會(huì)實(shí)際，不能夠追求人生價(jià)值，必須把兩者相互結(jié)合起來(lái)。所以，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)結(jié)合古今中外關(guān)于社會(huì)責(zé)任感的事跡，盡自己的力量去完善自己，努力培養(yǎng)自身社會(huì)責(zé)任感，把自己投入到社會(huì)主義式的建設(shè)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

第二，從開(kāi)始做起，先入為主。在基礎(chǔ)教育中便要強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任感的重要性，在小時(shí)候就要開(kāi)始形成關(guān)于社會(huì)責(zé)任感的觀念，等到他們踏入大學(xué)的殿堂的時(shí)候，通過(guò)一些的規(guī)范化教育，讓當(dāng)今大學(xué)生意識(shí)到他們肩負(fù)著重大的歷史重任，通過(guò)高考的考驗(yàn)，他們面臨的是更為嚴(yán)峻的形式，此后，他們必須要對(duì)自己的未來(lái)有所規(guī)劃，努力提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感；此外，當(dāng)代大學(xué)生還要不斷反思，不斷思考，深刻體會(huì)社會(huì)責(zé)任感對(duì)于當(dāng)今中國(guó)人的重要性，通過(guò)實(shí)踐不斷去探索其中的關(guān)鍵所在，一步一步、逐漸的加強(qiáng)自身社會(huì)責(zé)任感。

第三，學(xué)校方面要全力配合當(dāng)今大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的工作，學(xué)校要開(kāi)展相關(guān)最新習(xí)近平主席理論的講座，還要讓大學(xué)生經(jīng)常的投入到社會(huì)實(shí)踐中，讓大學(xué)生在實(shí)踐中真正體會(huì)社會(huì)責(zé)任感的重要性，認(rèn)清社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在需求。培養(yǎng)大學(xué)生的犧牲個(gè)人利益的精神，培養(yǎng)起大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

第四，要改進(jìn)教育方法,增強(qiáng)教育效果,充分發(fā)揮教育過(guò)程中的主體作用。權(quán)利和責(zé)任是一體的、互不分離的。因此，只有賦予學(xué)生們一定的權(quán)利，才能夠有效地培養(yǎng)起當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。體現(xiàn)在教育上則是要鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)參與，積極思考，盡量的自己去爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，努力投身于社會(huì)實(shí)踐中。

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