探究藝術特色創建藝術教育如花綻放

孫立娟

藝術教育肩負著“健康、向善、向美、向上”的重任，創建藝術特色教育是藝術教育的突破口。重視藝術特色教育的普及，努力打造高質量的藝術作品，組建各種教師社團，助推教師素養和學校文化的提升。把藝術特色教育做實、做活、做新，才會突顯學校藝術教育的亮點，才會推動學校教育教學向更深、更遠發展。

藝術教育特色精品師生參與學校承載著育人的艱巨使命，藝術教育肩負著“健康、向善、向美、向上”的重任。義務教育音樂課程標準指出：“學生通過參與豐富多彩的藝術實踐活動，才能培養豐富情感體驗，培養良好的審美情趣和積極樂觀的生活態度，促進身心的健康發展。”學校只有深深地理解和領悟藝術教育對學生的思維、身心的發展和成長具有不可替代的作用，才能把藝術教育呈現在它所應有的位置。而創建藝術特色教育是藝術教育的突破口。把藝術特色教育做實、做活、做新，才會突顯學校藝術教育的亮點，才會推動學校教育教學向更深、更遠發展。

一、重視藝術特色教育的普及，抓實藝術課堂

目前，全省乃至全國中小學校都重視藝術教育的挖掘，成立各種特色小組或者團隊，往往忽略了特色小組以外的學生。抓實一項適合全校推廣的藝術特色在全校推廣，學校的藝術教育便會形成體系規模。在推廣項目的選擇中一定要適合校情、生情、師情。學校的規模、所處的地理位置、學生資源的藝術素養基礎及家庭情況、藝術教師專長潛能等都是選擇藝術推廣項目的考慮范疇。此外，在推廣項目的選擇上，藝術價值、難易程度、挖掘深度等都要衡量。目前，學校推廣項目有：書法、剪紙、豎笛、葫蘆絲、中國畫等等。

課堂教學永遠是的我們教育的主渠道，藝術課堂是藝術特色項目發展的主渠道。學校建立健全藝術學科制度，在藝術學科的課堂教學中融進藝術特色項目，和藝術課一樣規定學期教學規劃及對老師、學生評價等等。學校做到邊檢查、邊督促、邊改進。一定要為特色藝術項目搭建平臺，提供全校統一訓練的時間，學校開展活動展示學生特色項目成果，選派藝術教師通過多種途徑進行專業學習，及時地獎勵在特色藝術項目教學中涌現出來優秀教師的優秀學生。我校把葫蘆絲器樂教學引進音樂課堂，全校普及葫蘆絲教學，一連堅持幾年時間，并堅持利用每天中午15分鐘全校集中訓練，目前全校每名學生都能吹奏不同程度的曲目。在學校藝術節、體育節我們都會看到全校學生齊奏葫蘆絲可喜壯觀的場面，藝術特色教育初見成效。

二、立足藝術特色，強化藝體尖子人才的培養，努力打造高質量的藝術作品

藝術特色的打造只做到普及是遠遠不夠的，藝術特色項目只有出精品、培養尖子人才，這才是一朵絢爛的藝術之花。對尖子學生的培養不能拘泥于藝術課堂，必須定時間、定地點、定人員系統地培養訓練。例如，尖子人才在特色藝術項目中，能夠達到幾級的水平，能夠參加什么級別的演出。在尖子人才的打造中，充分重視藝術教師，有必要的話，可以聘請外源。我校把戲曲引進校園，把社會上的戲曲協會也請到了校園，學生們跟戲曲協會的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶學唱戲曲，和他們同臺演出、協會中的專業戲曲樂團為學生進行伴奏等等，專業戲曲社會組織在學生們幼小的心田得以完美的熏陶。該校“梨園新蕾”學生戲曲社團”已學到九個劇種，在當地小有名氣。這樣藝術特色教育的普及面有了，普及的高度也達到了，這不是一朵綻放的藝術之花嗎？

三、突破藝術特色只是學生活動的框架，組建各種教師社團，助推教師素養和學校文化的提升

學校藝術氛圍是創建藝術特色的基礎，教師藝術素養的提升是學生音樂素養提升的關鍵，有好的教師才有好的教育，教師的素養與課堂教學效率的優否，有這重要的關系，所以在藝術特色創建中，突破藝術特色活動只是學生的框架，師生共同參與藝術特色活動，使學校的藝術氛圍達到最優化的狀態。教師參與藝術特色活動的主要途徑就是組建教師各種社團。我校在本市是一所中小型的學校，創新地組建了教師“幻樂”管樂社團作為全市第一家首創，曾被市教育局選為省課改現場會文藝專場節目、課博會文藝專場節目、參加了全市運動會的檢閱等等。在組建教師管樂隊中克服了種種困難，訓練中教師的藝術素養逐步提升，課間、課余時間、午休時間都能聽見在校園里回蕩著練習演奏的樂曲聲。還有教師管樂隊的成員和學生相互切磋的場面屢見不鮮，這樣的藝術氛圍那一個孩子不想走進藝術的殿堂呢？此外，我校還組建了“炫舞”教師水鼓社團在藝術節中的展示博得了局領導及在場觀眾的一致好評。全員參與的教師“竹之韻”葫蘆絲社團，在全市義務學校校長拉練、及“2+1”展示活動中，進行表演，目前，一些老師的吹奏水平，已經能夠指導中午學生集體葫蘆絲訓練。師生社團多次參加在全市藝術節調演、市之夏文藝演出。連續2年被本市電視臺選為上春晚節目等等。教師特色社團的成立和教師參與藝術特色活動，大大地渲染了學校的藝術氛圍，不但提升了教師素養，對學生們也起到了很好的引領和示范作用。

在創建藝術特色教育活動中，我們抓實了三個切入點：突出藝體特色教育、師生共同參與、創新藝體活動，遵循了以上三條主線。目前我們收獲了師生們可喜的變化：身心放松、神情愉悅、素養和審美全面提升。但我們也清醒地認識到藝術永無止境，藝術教育任重道遠，還要繼續潛心學習，傾心、執著地耕耘在我們所摯愛的藝術教育之中，愿我們藝術教育如花綻放。