5S管理理念在高職高專化學(xué)實踐教學(xué)中的運(yùn)用

李平忠 陳華

摘 要：在化學(xué)教學(xué)活動中，必須要注重學(xué)生實踐能力和動手能力的培養(yǎng)，5S管理理念最早起源于日本，屬于一種現(xiàn)場管理方法，該種管理理念強(qiáng)調(diào)從點滴、從小事做起，讓員工養(yǎng)成事事講究的習(xí)慣，將該種模式應(yīng)用在高職高專化學(xué)實踐教學(xué)中可以取得了理想的效果，本文主要分析5S管理理念在高職高專化學(xué)實踐教學(xué)中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：5S管理理念；高職高專化學(xué)實踐教學(xué)；運(yùn)用

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）06（a）-0000-00

在化學(xué)教學(xué)活動中，必須要注重學(xué)生實踐能力和動手能力的培養(yǎng)，在這一背景下，要在其中融入職業(yè)道德教育，這樣既可以提升學(xué)生的知識技能能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生的思想文化情感。在高職高專化學(xué)教學(xué)中，最適宜培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的地方便是實驗室，將5S管理理念應(yīng)用在高職高專化學(xué)實踐教學(xué)中即可取得理想的效果，下面就針對這一問題進(jìn)行分析。

1 高職高專化學(xué)實踐教學(xué)工作中的常見問題

1.1 實驗室局部問題

一般情況下，高職高專院校化學(xué)實驗室可以分為基礎(chǔ)實驗室和分析化學(xué)實驗室兩個部分，其中基礎(chǔ)的便是基礎(chǔ)化學(xué)實驗室，針對實驗室的分布情況，必須要對各項器具進(jìn)行合理的管理，但是，化學(xué)實驗室器材和藥品多，擺放混亂，致使很多實踐活動無法得到順利進(jìn)行，嚴(yán)重制約了學(xué)生實踐能力的提升。

1.2 人員問題

師資力量也是制約化學(xué)專業(yè)學(xué)生實踐能力提升的一個方面，在各類因素的影響下，很多高職高專院校教師都沒有專業(yè)的教學(xué)管理經(jīng)驗，對于材料和設(shè)備的控制工作不到位，不僅增加了教育成本，還影響著實驗操作的安全性。在實驗室管理工作上，一些管理人員未嚴(yán)格按照相關(guān)的規(guī)定來選購試劑和材料，致使試劑與材料庫存量過多，部分試劑和材料的使用也未嚴(yán)格遵照先關(guān)原則，過期浪費問題嚴(yán)重。對于學(xué)生而言，高職高專院校學(xué)生綜合基礎(chǔ)水平相對較差，學(xué)生動手操作能力與自主意識較差，在開展實驗室，如果教師未進(jìn)行合理的指導(dǎo)，很容易致使儀器損壞，影響了儀器和設(shè)備的壽命。以上的種種因素都制約著化學(xué)教學(xué)工作的順利開展。

2 5S的概念分析

5S管理理念最早起源于日本，屬于一種現(xiàn)場管理方法，該種管理理念強(qiáng)調(diào)從點滴、從小事做起，讓員工養(yǎng)成事事講究的習(xí)慣，繼而提升工作質(zhì)量。5S包括整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)幾個方面，整理將將各類物品區(qū)分開來，只將必備物品放在崗位上；整頓即嚴(yán)格按照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)需求來放置物品，減少尋找物品上出現(xiàn)的時間損耗；清掃即保證工作崗位無灰塵、垃圾，干凈整潔，保障儀器的完好，及時發(fā)現(xiàn)其中存在的問題；清潔即保障整理、整頓與清掃工作也是實現(xiàn)制度化與標(biāo)準(zhǔn)化；素養(yǎng)即對于相關(guān)的規(guī)定，所有人員都要嚴(yán)格按照操作規(guī)范進(jìn)行執(zhí)行，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3 5S管理理念在高職化學(xué)實踐教學(xué)中的應(yīng)用方式

3.1 總結(jié)問題，進(jìn)行總結(jié)，做好試劑的保管

在高職高專化學(xué)日常教學(xué)活動中，會使用到大量的化學(xué)試劑，這些化學(xué)試劑本身具有一定的危險性，必須要進(jìn)行重點管理，做好試劑的整理和擺放工作，及時清理各類過期試劑，對試劑開展歸類與整理工作。同時，可以根據(jù)有機(jī)試劑、無機(jī)試劑與生物試劑類型進(jìn)行科學(xué)的分類，對于藥品，需要根據(jù)液體與固體類型進(jìn)行分類，對于有毒有害，要做到專用保存，如果需要使用必須要簽字核實。對于各類試劑藥品的購買和使用要及時記錄，降低采購和管理成本，在倉庫中，還要設(shè)置好專門的排風(fēng)設(shè)備。

此外，在條件許可的情況下，可以對實驗準(zhǔn)備室進(jìn)行改造，設(shè)置好專門的藥品箱，在理念設(shè)置常用試劑，減少準(zhǔn)備時間，對于常用玻璃儀器，要設(shè)置好標(biāo)簽，避免由于器皿損壞影響實驗效果。

3.2 提高管理人員的綜合素質(zhì)水平

在未來階段下，需要定期對管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，提升他們的教學(xué)水平，要求管理人員必須要具備好相應(yīng)的證書，讓他們可以準(zhǔn)確把握好實踐過程中的每一個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，要第一時間進(jìn)行解決。在教師上崗之前，需要進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和考核，在日常工作中，要定期進(jìn)行抽檢，提升他們的工作質(zhì)量，強(qiáng)化化學(xué)實踐教學(xué)的有效性。

此外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，采用多管齊下的措施，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要注意觀察學(xué)生的不足，對其開展針對性的指導(dǎo)和培養(yǎng)工作，提升他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

3.3 制定出完善的5S管理計劃

在成立好5S管理小組之后，必須要制定出完善的5S管理計劃，小組的管理人員可以由化學(xué)實驗室主任來擔(dān)任，由管理人員來負(fù)責(zé)資料的收集工作，針對具體的情況制定出科學(xué)、系統(tǒng)的解決措施，將計劃用制度的模式開展到位。由專業(yè)的負(fù)責(zé)人員來監(jiān)督實驗室各項工作過，如果出現(xiàn)違規(guī)情況，必須要追求責(zé)任。同時，還要定期開展化學(xué)實踐考核工作，實施獎懲制度，對于表現(xiàn)優(yōu)異的工作人員予以一定的降低，對于玩忽職守的，則予以相應(yīng)的懲罰，激發(fā)出他們的工作積極性和主動性。

3.4 做好清理和整頓工作

實訓(xùn)室的整頓是合理布置整個環(huán)境，儀器固定放置，各儀器配件存放在規(guī)定的地方，并用標(biāo)簽注明，一目了然，方便尋找。在實訓(xùn)過程中，滲透5S 的定置管理意識，培養(yǎng)學(xué)生對生產(chǎn)現(xiàn)場中的人、物、場所三者之間的關(guān)系進(jìn)行科學(xué)地分析研究，并使之達(dá)到最佳結(jié)合狀態(tài)。

實訓(xùn)室的清掃是創(chuàng)造一個一塵不染的環(huán)境，同時保養(yǎng)儀器。在實訓(xùn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生“人人參與”的意識，調(diào)動學(xué)生的參與感和成就感。同時通過儀器的點檢，培養(yǎng)學(xué)生對實訓(xùn)室及所有儀器有“我使用我愛護(hù)，我使用我負(fù)責(zé)”的高度責(zé)任感。

4 結(jié)語

“5S”管理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)企業(yè)中，其宗旨是倡導(dǎo)由每件小事做起，力求每一個員工養(yǎng)成事事“講究”的好習(xí)慣，改善企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境，將該種模式應(yīng)用在高職高專化學(xué)實踐教學(xué)中可以取得了理想的效果，該種模式值得進(jìn)行推廣和使用。

參考文獻(xiàn)

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