高校畢業研究生違約現象及工作方法探究

高校畢業研究生違約現象及工作方法探究

文/夏丹妮湯為

湯為(1990-)，男，湖南益陽人，工學學士，就職于中南大學，研究方向：思想政治教育。

摘要：當前我國高校畢業研究生違約的現狀情況層出不窮，一直也沒有得到管理部門重視，對違約的研究也較少，違約率沒有得到有效降低。本文通過工作實踐及典型案例從高校畢業研究生違約的實際情況，從心理、現實等因素分析了研究生違約產生的過程和原因，探索了應對此問題的策略。

關鍵詞：畢業研究生;違約;案例;管理

作者簡介：夏丹妮(1987-)，女，湖南益陽人，助教，文學碩士，就職于中南大學，研究方向：思想政治教育。

中圖分類號:G647文獻標志碼：A

一、畢業研究生違約現象研究現狀

當下對畢業研究生違約現狀的研究成果不多，和本科生違約的研究成果相比，論文數量相差較大。對畢業研究生違約的研究內容與畢業本科生違約的文章大同小異，主要集中于違約原因、違約態度、違約解決方法等幾個方面。研究者們大部分認為畢業研究生的違約原因主要歸結為社會性因素(答辯時間安排、社會需求、公務員招收)、畢業生(就業期望、出國與考博、就業信息了解、家庭)、用人單位(進人指標、宣傳不當等)四方面。研究大部分表明違約的確給畢業生自己、學校及用人單位帶來了巨大的危害，所以當下社會對畢業生違約現象一致持反對態度。違約一旦產生，就會打亂用人計劃，給用人單位帶來不便，搶占其它畢業生的就業機會，浪費資源，同時給研究生自己及學校就業工作帶來不誠信的負面影響。學校和就業工作者應該采取相應的措施，來預防和控制違約現象的發生。如可采取完善畢業生就業協議登記制度及就業協議鑒證、管理制度；加強畢業研究生就業、法律及心理的三重指導，從源頭上控制畢業生違約行為的發生等。現在，大部分高校對畢業研究生違約的管理已初步形成了一定的模式。

二、畢業研究生違約案例

畢業研究生李某，平時在校表現優秀，曾任研究生黨支部書記，研會副主席，深得老師和同學們的信任及肯定。研三上學期11月份經過精心挑選簽約了新疆某公司(家在甘肅)，之后就沒有再找工作。誰知后來又接到了深圳某公司的錄用通知(簽約之前的面試)，經過反復的比較與考慮，最終決定違約。向原公司提出了違約申請并支付了三千元的違約金，卻被告知解約函由公司在來年的三月統一辦理，而新公司的簽約在一周后。李某犯難了，拿不到解約函就不能申請新的就業協議。他首先向新單位表明了自己的想法，希望可以寬延期限，同時向原單位進行交涉，希望可以將辦理時間提前，得到的答案是不行的，而同時向原單位解約的畢業研究生共有十多人，他們共同面臨著拿不到解約函，申請不到新的就業協議，不能與新單位簽約的困境。在了解到了李某同學的困難之后，就業老師通過與同學、輔導員、導師、就業負責領導共同商定，由李某手寫《誠信承諾書》，保證會按程序與原單位解約并與預定的新單位簽約，向李某同學發放新的就業協議。第二年三月，在原公司統一辦理解約函后，李某補齊了相關材料。

由上例子可見，高校就業工作的主要目的不是為了完成就業率，控制違約率，而是應該幫助學生找到自己滿意的工作。對于部分故意違約的畢業研究生，確實帶來了社會危害和不良影響的違約現象，學校和學院應該給予嚴厲批評及相應處懲。而對于部分因為家庭、個人、單位等原因非惡意違約的畢業生，學校和學院的就業部門應從關愛學生的角度出發，提供相應的便利。如在畢業生已經向原單位提出了解約申請，解約函還未辦理，又找了新的工作單位，必須在規定的時間內簽約時，可由畢業研究生簽訂《誠信承諾書》，保證解約程序的正常辦理和新的就業協議的正確使用。當然，中間學院和學校需要承擔一定的風險與責任，但只要把流程規范化、責任明確化，一定可以達到雙贏的目的。

三、畢業研究生違約現象的產生原因

現有的大部分研究成果都認為，畢業研究生違約現象產生的主要原因在于研究生本人，因此采取的工作方法大多以加大違約手續的困難度、對違約學生施以心理壓力、控制簽約及派遣時間等針對學生的防范措施。而在研究生就業工作的實際中，畢業研究生違約并不是一個研究生學生普遍的、主觀惡性的、隨意的行為。

在畢業研究生實際違約過程中，本人內心往往是矛盾的，并不像大眾認為的自私隨意、不顧后果。畢業生在違約前，要經過一段深思熟慮，多方征求意見后才會做出最后的決定。其一是因為要支付相對高額的違約金，其二也因為違約流程的復雜。從心理因素來講，研究生與本科生的就業心態就有不同，研究生年齡比本科生大，大部分學生畢業就要承擔家庭的重擔，就業選擇范圍比本科生小，因為學歷原因眼光偏高，所以在簽約單位時顯得格外慎重。在選擇違約前，畢業生一般會仔細考察新單位，通過已經在單位的校友征求意見，考慮家庭因素和自己的職業規劃后才會正式做出決定。在違約過程中，畢業研究生要解決相應的難題，一是支付違約金拿到違約函，二是選擇新單位拿到接收函，如果在新單位要求的簽約時間內拿到不舊單位的解約函，就無法申請到新就業協議簽到新工作。往往有的單位為了防止違約的情況出現，故意將解約函的統一辦理時間推遲在學生提出解約后幾個月甚至半年，這給畢業研究生簽新的單位帶來了很大的不便。在實際工作中，大部分畢業生在辦理違約手續時的態度很誠懇，基本上沒有出現二次違約的情況。反倒是因為拿不到解約函導致新工作無法順利簽約的情況時有存在。

四、當前對畢業研究生違約現象的管理措施

大部分高校對研究生就業工作的重視程度并沒有本科生就業那么高，大部分高校開設的就業指導課程沒有專門針對研究生就業指導的課程體系，卻并沒有切實重視研究生的職業規劃，也沒有給研究生就業工作者開展相關培訓。學校研究生就業部門對二級學院研究生就業工作者的工作要求就是強調流程的規范性、就業率的完成和就業材料的上交。針對畢業研究生的違約，學校研究生就業部門也只是一直強調違約率的控制及在最后就業方案核對時上交違約學生的違約函(由原單位開出)即可，對學生違約的管理自主權都在各二級學院。為此，各二級學院探索了一系列方法來管理畢業研究生違約。如在發放就業協議書時就跟畢業生強調違約的危害，讓學生有心理預警；將違約流程復雜化，如果研究生要違約，就必須準備以下材料：違約函(由原單位開出)、接收函(由新單位開出)、四份原就業協議、親筆寫的申請書(個人信息、違約原因及只違約一次的保證)，

五、加強對畢業研究生違約管理的有效方法

(一)立場堅定，態度鮮明

高校及學院要堅持畢業研究生違約是不對的態度。違約現象的發生對學校、個人及單位帶來的是資源的浪費，不能僅僅因為學生自身更好的發展而去損害眾多集體的利益。高校對學院、學院對學生都應該有盡量不違約的要求。

(二)加強教育，提高能力

高校要建立一套完整的研究生就業指導體系，從適應性教育、認知教育及專業教育等三個方面著手，幫助研究生正確定位、確立目標，增強就業競爭力，對畢業研究生要提供心理指導、求職技巧指導等方法，讓研究生能充分就業、自信就業。

值得重視的是，高校及學院對畢業研究生要加強職業規劃教育，提高其選擇能力，從畢業生選擇工作的心理源頭出發，教會其學會對比選擇最適合自身的工作。選擇成功率越高，違約率越低。

(三)程序嚴格，按章辦事

高校及學院應制定針對違約的規章制度，針對違約的不同情況區別對待，探索適合自己學校及學院的管理方式模式。如完善畢業生違約辦理程序，通過班級違約評議會、導師簽字、輔導員批準、學院違約審批會、本人陳述、不記名投票等一系列制度約束，加大違約辦理的透明度。讓學生不會主動想違約，也不會因為違約耽誤更好的前途。

(作者單位：中南大學)

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