明理篤行 伴我成長

呂鑫

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2095-9214（2015）07-0024-01

我國著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過這樣一句話：品德是做人的根本，根本如果壞了，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無處使用，反之沒有品德的人，學(xué)問和本領(lǐng)越大，就能為非作歹越大。我身為一名教育工作者，深知小學(xué)品德課沒有多少高深的內(nèi)容。如果說這門課好講吧，那可能是空頭的說教，蒼白無力，這樣就褒讀了品德課的意義。品德課，擔(dān)負(fù)著轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，塑造孩子美好心靈，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣及意志行為自律能力。品德課雖不像語文、數(shù)學(xué)、英語、擔(dān)負(fù)著考試的壓力，但真正上好品德課，并非易事，非下一番苦功夫。

我想起了一位杰出名人在回答記者提問時說過的一段話：在我的成長過程中，給我影響最大，印象最深的是在幼兒園時期，我學(xué)會了阿姨交給的把一塊東西分給伙伴們一起吃。名人的這句話，道出了孩童時期須修養(yǎng)出良好的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是人生成長的基石，對于人生的成長多么重要！四分之一、百分之二十五、零點二五，它們之間的關(guān)系為什么是相等的，即使在小學(xué)時沒弄清楚，等孩子稍長大后一定會明白。即使老師的命題作文寫不好，等孩子逐漸成熟時，在需要傳遞情感的時候，他們的語言文字也必定能順情達(dá)意。而品德奠定不好基礎(chǔ)，正確的行為習(xí)慣培養(yǎng)不起來，他很可能在人生的路上，走上歧途，陷于泥濘的沼澤。因此，孩子從小養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，對其一生健康成長，意義重大。學(xué)生良好的道德品質(zhì)的養(yǎng)成，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是品德課的重要內(nèi)容，是任教品德課教師責(zé)無旁貸義務(wù)。

一、 培養(yǎng)習(xí)慣，督導(dǎo)訓(xùn)練

回顧品德課的教育過程，我依據(jù)品德課的教育目標(biāo)，根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際，以學(xué)生明理為基礎(chǔ)，以篤行為重點，指導(dǎo)檢查督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。孩子受不同的行為習(xí)慣直接影響，其習(xí)慣也因人而異。孩子可塑性強(qiáng)，需要家長、學(xué)校、教師、長時期不間斷地強(qiáng)化訓(xùn)練，督導(dǎo)，最終的目的是形成良好的行為習(xí)慣。

二、注重訓(xùn)化、家校攜手

在小學(xué)低年級的品德課教育中，我注重訓(xùn)化“自己的事自己做”的習(xí)慣。現(xiàn)在家庭多是三口之家的一孩式家庭，孩子是家中的焦點，是家庭中的太陽，成為掌上明珠，更為甚者，祖父、祖母、外祖父、外祖母等六七個人捧養(yǎng)一個太陽，衣來伸手，飯來張口式的生活習(xí)以為常，孩子不能做的事他們做了，甚至連孩子能做的事他們也自愿代勞，驕嬌氣自然產(chǎn)生。任逸縱欲的行為時有發(fā)生，在品德課講授好習(xí)慣的內(nèi)容后，提出規(guī)范化的要求：1、飯前便后自己洗手。2、自己刷牙。3、自己洗臉洗頭。4、自己穿的襪子自己洗。5、上學(xué)的書包自己背。6、自己的學(xué)習(xí)用具要收拾好。7、自己的鉛筆自己削。8、晚間睡覺前把衣服、鞋子放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?、早晨起床自己穿衣服、自己疊被子。10、自己吃飯、不挑食。利用家長會的機(jī)會，向家長講明培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的重要性，要求家長摒棄代勞的行為，孩子生活的事他自己完全能做。我上課的時候，要求一部分學(xué)生匯報“你是怎樣做自己能做的事”？學(xué)生回答完后讓小同學(xué)評選優(yōu)秀者。為了鞏固這個行為習(xí)慣的培養(yǎng)，期中家長會我和班主任一道發(fā)下調(diào)查問卷，就提出的十個問題落實情況進(jìn)行調(diào)查，把家長認(rèn)為非常滿意的予以反饋給學(xué)生，把家長認(rèn)為有待繼續(xù)培養(yǎng)的孩子進(jìn)行個別誡勉談話。并公布要求，期末品德課評定的尺度就是根據(jù)平常表現(xiàn)與家長反饋結(jié)合評定。到期末家長會后，我根據(jù)每個孩子的平常表現(xiàn)，95%的學(xué)生得了“優(yōu)”，5%的學(xué)生得了“良”。絕大數(shù)家長認(rèn)為孩子進(jìn)步了，孩子能自覺的做自己能做的事。

三、 聯(lián)系生活，注重實效

低年級的明理篤行教育，讓我嘗到上品德課的樂趣，使我看到篤行教育的時效性，時代發(fā)展到今天，人民的物質(zhì)生活發(fā)生了巨變，隨之而來給環(huán)保工作也帶來負(fù)面效應(yīng)，生活區(qū)白色垃圾像瘟疫一樣蔓延。各級人民政府做了很大的努力，各個村屯建立了垃圾點，但隨便丟棄生活垃圾的屢見不鮮，垃圾隨手扔到河邊，道旁，似乎成了居民改不掉的習(xí)慣。環(huán)保教育須從娃娃抓起，通過“小手拉大手”就有可能逐步歇止減少亂扔垃圾的現(xiàn)象。于是我制作一堂環(huán)保教學(xué)內(nèi)容軟件，利用多媒體教學(xué)手段，全校所有班級集體觀摩，再提出具體要求，最后由大隊部發(fā)出“清潔校園、清潔居住區(qū)、清潔大連市水源地行動”倡議書。這一行動系列一發(fā)起，學(xué)校后勤，食堂、打更、教師學(xué)生上下聯(lián)動，教室內(nèi)、操場上白色垃圾、字紙不翼而飛，室內(nèi)窗明幾凈。學(xué)生的個人衛(wèi)生，學(xué)生的校容校貌有了明顯的改觀。更值得高興地是我校的學(xué)生在家里成了衛(wèi)生監(jiān)督員，把自家的垃圾裝成袋，利用星期日時間送到村頭的垃圾點，贏得了社會居民的好評。主管環(huán)保的稱我校的學(xué)生是“環(huán)保小使者。”經(jīng)過我們的工作，在2014年兩個學(xué)期，全校師生回收各種廢舊電池5000多枚。五年一班的中隊長李世民，一年內(nèi)上交20枚廢電池，我問他，“你家怎么用得那么多”？他說：姥姥家、舅舅家、兩個鄰居家的廢電池我都不讓他們?nèi)樱加形乙积R交到學(xué)校。你看，我校這個舉動意義多么深遠(yuǎn)呀！學(xué)生們這一舉動，不僅增強(qiáng)了環(huán)保意識，而且為清潔居住區(qū)，清潔大連市水源地做了力所能及的貢獻(xiàn)，久而久之做下去，善莫大焉。

學(xué)校品德課是學(xué)校德育工作的一條重要內(nèi)容，它是學(xué)生形成正確人生觀、世界觀的基礎(chǔ)設(shè)施。照本宣科，機(jī)械教條的講，只是書本放聲機(jī)而已，起不到德育內(nèi)化的作用。從實踐中我體會到要使學(xué)校德育教育起到“潤物細(xì)無聲”的作用，發(fā)揮品德課主渠道作用，必須使學(xué)生在明理激情的基礎(chǔ)上進(jìn)行篤行的多次、反復(fù)訓(xùn)練，只有這樣，才能達(dá)到品德課的作用。學(xué)生的品德行為習(xí)慣，意志能力重在歷練，在堅持不懈的督導(dǎo)評價中才能逐步養(yǎng)成。學(xué)生的思想教育靠空頭說教不能奏效。學(xué)校德育工作單人匹馬不行，必須由全體教職員工齊抓共管，一道努力，共同研究德育教育的新途徑、新方法、繼續(xù)分專題開展一系列行之有效地明理篤行教育實踐，制定一套尊老敬賢，文明禮貌、勤奮節(jié)儉、遵紀(jì)守法、熱愛集體、熱愛勞動、團(tuán)結(jié)協(xié)作、刻苦學(xué)習(xí)、友愛他人、主人翁擔(dān)當(dāng)?shù)确矫婷骼怼⒅Y，篤行的教育實踐，為培養(yǎng)四有新人作出貢獻(xiàn)。

（作者單位：莊河市蓉花山鎮(zhèn)中心小學(xué)）endprint