淺談高中數學教學中如何提高學生的解題能力

李彬儒

摘要：數學在高考科目中占有重要的比例，廣大師生對數學都很重視。然而，數學在命題方面千變萬化，知識點又非常容易穿插綜合，所以，對那些不擅長整合知識、對數學概念缺乏理解的學生來講，難免會感到數學很“難"。為此，如何提高學生的解題能力就成為了高中數學教師需要思考的重要問題。筆者根據日常教學中的實踐經驗，對如何提高學生的解題能力進行了一番論述，希望對廣大數學教師提供一定的借鑒。

關鍵詞：高中 ?數學 ?教學 ?學生 ?解題 ?能力 ? 提高

高中數學內容抽象、復雜，方法多樣、靈活，需要學生具備嚴密的邏輯思維能力，在牢固掌握基本知識的基礎上，養成良好的審題習慣，提高分析問題的能力，并在這個過程中還要保持足夠的耐心和細心度。而考察學生這一系列問題的最好方式就是解題。解題是學生運用數學知識的主要方式，也是運用數學的最終歸宿。學生是否學好了數學，是否真正理解了題意，掌握了解決一類題目的方法，全體現在解題的過程中。

相信很多學生在學習數學時都有這樣的經歷，遇到一道題怎么都解不出來，苦思冥想百思不得其解，等到教師講解的時候，會立刻恍然大悟，然后后悔自己為什么想不出來。經常聽到學生抱怨：“這道題我自己完全可以想得出，但為什么沒有想到呢？”于是，很多學生就將問題歸到了“做題不夠多”這一原因上，認為搞“題海”戰術多做題就一定可以提高自身的解題能力，這是非常極端的。……