淺談幼兒創造意識的培養

羅春紅

河北省秦皇島市昌黎縣教育局教研室

淺談幼兒創造意識的培養

羅春紅

河北省秦皇島市昌黎縣教育局教研室

幼兒意識的培養，要從三方面注意：首先要對少兒少說“不”字，鼓勵孩子個性發展。其次是要多開展幼兒自主活動，激發幼兒主動探索的意識。再者是關注幼兒個體差異，個性與共性共存，正視每一個幼兒的需要。創造意識與能力的培養，是幼兒教育的一個核心，要讓每一個幼兒體會到創造的快樂，激發每一個幼兒的創造才能。

不；自主；創造；意識；個性差異

多年來針對我縣幼兒教育學校發展情況，我進行了深入調查與研究，認真分析幼兒教育現狀，做了大量的筆記。通過我對幼兒教育進行多方面研究和探索，我發現幼兒教育是一個很有趣的很有意義的教育活動，幼兒是人生的開始階段，正因為如此，幼兒教育才是充滿一種挑戰的教育，才是對幼兒人生發展有重要意義的必然階段。幼兒教育要從幼兒一生的需要出發，摒棄社會價值取向的立竿見影式的教育，確立起以幼兒發展為取向的價值觀，使幼兒在成長中愉快的接受教育，使他們從小樹立起學習主人翁的意識，發展的主人，以培養幼兒創造意識為本。然而現在的一些個別地方幼兒教育卻存在著束縛兒童發展的一些做法，限制了幼兒個性的發展，既不利于孩子面對日新月異的社會發展，也影響了孩子對未來創造意識的培養。所以幼兒教育必須要從幼兒發展的實際需要出發，針對幼兒發展水平的實際情況，探索幼兒教育的方法，逐步培養幼兒的創造意識，來解決幼兒發展中的一些實際問題。

一，對幼兒少說“不”字，鼓勵幼兒個性發展。對于幼稚的幼兒來說，鼓勵是最好的教育方法。教師一定對孩子少說“不”字，不然會對孩子心里產生不安和緊張，活動的積極性和主動性會受到傷害，無形之中受到壓制。對孩子的鼓勵則會對孩子產生動力，和孩子之間親切交流，將會對孩子產生動力。對幼兒的鼓勵，同時對孩子的信任，這是創造力的源泉。教師用一顆寬容愛護的心呵護每一個幼小的心靈，去發現每一個幼兒內心美好的東西，熱情鼓勵，小心呵護，給幼兒發展一個很大自由，讓幼小的心靈綻放創造的火花，比如說在一次游戲活動中，幼兒們積極參與，當然每一個孩子表現是不一樣的，我對每一個孩子都是盡情的鼓勵，給予肯定與表揚，讓他們的個性盡情地發揮，是每一個幼小的心靈得到最大的滿足，使他們在活動中迸發他們的創造力，釋放自己的能力，是他們在愉快中尋求到一種最大的能量。再比如說在堆積木活動中，幼兒們堆出了不同形狀的圖案，孩子們在大聲的喊著，自己的好看，作為教師要面帶笑容的積極的對每一個孩子進行贊美，讓他們有一種成就感，而不要因為孩子幼稚而說“不”字，那樣會傷了孩子稚嫩的心靈。用贊美的語言大聲鼓勵每一個孩子，讓每一個孩子得到溫暖的教育。

二，開展多種自主活動，激發幼兒主動探索的欲望。自主性是幼兒的性格特征，每一個幼兒內心都充滿了對世界的好奇心，兒童有研究和探索的自主權，有發展個性的意識。所以在幼兒教育活動中，教師一定要力求讓活動充滿變化的新奇的特征，以便給幼兒創造一個自覺學習和探索的氛圍，使幼兒在活動中通過探索獲取某種意義上的成長，比如說在貼畫活動中，我們也不一定要求學生完成一個完整的貼畫，而是要告訴孩子們，根據自己的愛好和興趣，去選擇自己內心想要東西，讓學生說出自己內心的世界，然后比一比看誰的最美，誰能說說自己的意義，無論學生貼出什么，教師也要加以鼓勵，因為這是孩子內心世界的反映，是孩子心靈的展示，不能抹殺它，要讓它健康快樂的成長。我們學會包容每一個孩子的內心，這樣才會使孩子在輕松愉快的氛圍中成長。充分尊重每一個孩子的個性，給孩子一個充裕的內心釋放的空間,這一點在幼兒教育中尤為重要，作為幼兒教育工作者，不僅僅需要教育的藝術，更需要有一顆了解孩子內心世界的心靈。

三，個性與共性并存，愛護每一個孩子的發展需求。孩子間不可避免的存在個性差異。對于教師的教育以及教育內容存在著興趣的差異，選擇的差異，接受的差異等。這是幼兒自己的發展需要、生理需要和個性需要。因此教師要選擇多元化的教育態度，認真謹慎的對待每一個孩子的個性需要，理解他們的本身特質，最大限度的讓每一個幼兒能夠體會到自己的潛能和特長，尋求孩子發展的機會，哪怕是再頑皮的孩子也不能放過他們發展的機會，而是更多地鼓勵，讓老師的愛照耀每一個幼兒的心靈，沐浴著教師愛的光芒，滿足每一個孩子的心靈需要。例如在活動中，可以讓每一個學生都去扮演教師的角色，或者是班長的角色，讓他們體會到自己的價值所在，培養他們的自信與個性。教師平等的對待每一個孩子，將會對孩子一生受益無窮。在幼兒教育中，我們要善于發現每一個幼兒的個性特點，然后有針對性的對孩子加以引導與教育，讓他們在集體中逐漸形成一種積極的樂觀的共性特征，以利于孩子們的健康成長。

四，創造意識與能力的培養，是幼兒教育的核心，是孩子發展的一個基礎，陶行知說過：處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。教師要讓每一個幼兒都體驗到前所未有的創造之趣激發出來的創造熱情，播下可能發明創造的種子，幼兒終生將會受益無窮，讓孩子置身于一個快樂的世界，讓孩子為自己成長播下希望的種子，讓每一個孩子能夠享受每一縷陽光。做為幼教工作者，更要努力探索與研究，為孩子的明天而不斷奮斗，擺在我們面前的幼兒教育工作，任重而道遠，你準備好了嗎？