關于一體化教學中教學評價方法的研究

趙 勇

山東水利技師學院

關于一體化教學中教學評價方法的研究

趙 勇

山東水利技師學院

結合教學改革實踐，與工廠需要相結合，綜合考查評價學生能力，指導學生培養。

數控專業；一體化；評價；教學改革

一、開發本評價方法意義

在工學一體化教學中，學生的工作能力很難用一個具體的數值來進行表述，無論是用一套試卷的考試成績，還是對學生綜合能力進行等級評價，都不足以對學生的職業學習情況進行描述，為此，專門開發了基于文化素質和職業能力的綜合評價方法。

二、評價方法

1、文化素質方面的評價方法

學生完成工作任務所需要的文化素質分為以下三個方面來進行評價：

（1）合作

很多工作需要與他人合作才能完成，工人應該能夠為他人提供幫助，能夠調整自己來適應環境，能夠服從工作安排等等，這些都是工人應該具有的工作素質。

優秀：能夠主動為他人提供幫助，能夠很快調整自己來適應環境，能夠服從工作安排，能夠主動與他人科學地協商解決學習和工作中遇到的問題。良好：能幫助他人，能服從工作安排，能很好的與他人溝通協商解決問題。及格：能被動地與他人進行協商解決問題，服從安排。較差：不能采用正確的方式與他人合作解決問題，不能很好地服從安排。很差：與他人無法溝通，不服從安排。

合作方面的考核辦法，按照老師和與其合作的同學對被考核同學在本方面的評價表為參考來評價。

(2)紀律

能夠準時上下班，按時到達學習地點，從而保證工作和學習的順利進行，在學習和工作過程中能能夠遵守企業和學校的各項管理規定等。此項根據日?？记谟涗洷碛扇蝿罩笇Ы處焷碓u價。

優秀：能提前到達學習和工作場地，進行準備，工作過程中能不做與工作無關的事情，能很好的遵守各項管理規定。良好：能按時到達學習和工作地點，遵守各項管理規定。及格：基本能按時到達學習和工場地，工作過程中有違規現象，但能及時改正，遵守管理規定。較差：多次（3次以內）無故違紀，工作過程中多次違反管理規定。很差：基本不能按時上下班，經常違反遵守管理規定。

(3)態度

能夠負責任地完成學習和工作中的各項任務，能夠積極主動地去研究提高工作質量和效率，能夠積極認真地去推動工作的完成等。

優秀：能夠積極主動地去學習和工作，并能提出想法和措施去改進工作效率和提高工作質量，能積極認真地去推動工作的完成。良好：能負責任地完成學習和工作任務。及格：能被動地按照要求完成任務。較差：不能有責任感地完成任務，沒有學習和工作的責任感。很差：基本不完成工作任務，對工作沒有任何責任心。

2、工作能力方面的評價方法

1）知識

各個任務中學習的專業知識，從學生的日常作業完成情況和理論考試試卷成績綜合評定。

優秀：能很好地完成日常作業，考試成績90分以上。良好：能認真完成日常作業，考試成績75分以上。及格：能完成日常作業，考試成績60分以上。較差：多次不能完成日常作業，考試成績30分以上。很差：基本不能完成日常作業，考試成績30分以下。

2）能力

能正確理解工作內容，能集中精力完成工作，并能夠主動研究怎樣提高工作效率和工作質量等，能對生產過程提出改進意見和建議。

優秀：能很快理解工作任務內容和要求，能集中精力完成任務，并主動研究更好地工作方法，能主動發現和提出各種問題。良好：能理解工作內容和要求，并按照要求按時完成任務。及格：能按照要求完成任務。較差：不能完成全部任務。很差：基本完不成任務。

此項評價由老師在任務過程中做表現記錄和看最后任務完成情況來評價。

3）成果

工作任務完成的速度，各個任務階段的工作質量和加工質量，按照各個人物成果記錄表的考核測量結果進行評價。

優秀：所有任務要求都完成，并且能夠提前完成。良好：能按時完成任務，并滿足任務要求。及格：能按時完成多數任務要求。較差：能按時完成任務，但基本不滿足任務要求。很差：完不成任務。

3、綜合評價方法

有時候，還需要對學生在任務的表現做一個綜合的分數或等級評價，為此，根據評價的結果，將五個評價等級分別記為5,4,3,2, 1分，6個基本評價方面的基本評價分設為a,b,c,d,e,f這五個參數，再視各個任務對不同方面的重視程度進行加權評價，總加權系數為20，這樣計算產生的總評價成績為滿分H=100分。

設6個加權系數為x,y,z,u,v,w,都取正整數，數值由各個任務的指導老師根據任務不同方面的側重程度來確定。且：x+y+z+u+v+ w=20那么：總分H=xa+yb+zc+ud+ve+wf。由此，制定了如下任務評價表：

三、評價方法對教學的反饋作用

通過這個教學評價方法，我們能夠明確及時的把握學生學習的狀態，能夠對學習過程中遇到的各種問題有了及時準確的了解，并對此制定各種改進措施，及時改進教育教學方法，以達到更好地教學效果。每個任務教學完成后，我們都根據教學完成情況，對任務的具體教學過程做出一些改進。

山東省課題（技工院校數控專業一體化課程體系開發與實踐研究）項目編號：RSJY2012-Y078