淺談以少先隊(duì)活動(dòng)為載體構(gòu)建和諧校園

俞松萍

浙江省新昌縣儒岙鎮(zhèn)天姥中心完小

淺談以少先隊(duì)活動(dòng)為載體構(gòu)建和諧校園

俞松萍

浙江省新昌縣儒岙鎮(zhèn)天姥中心完小

和諧的校園環(huán)境能讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶冶情操，在和諧的人際關(guān)系中健康成長。學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)校的一切工作都以學(xué)生為對象，少先隊(duì)活動(dòng)就是構(gòu)建和諧校園的一個(gè)非常好的平臺(tái)。

和諧校園；少先隊(duì)活動(dòng)；學(xué)生社團(tuán)；特色課程

“和諧”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的意思是“配合得恰當(dāng)和勻稱”。那么構(gòu)建一個(gè)和諧的校園就是需要師生恰到好處地配合，在任何時(shí)候打造和諧的師生群體，打造和諧的校園文化，打造和諧的人際關(guān)系。和諧的校園環(huán)境能讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶治情操，在和諧的人際關(guān)系中健康成長！

2006年11月20日，國務(wù)委員陳至立在“全國加強(qiáng)中小學(xué)管理工作電視電話會(huì)議”上的講話中說到：“廣大中小學(xué)生是創(chuàng)建和諧校園的直接受益者，也是創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)的主要參與者。要大力開展社會(huì)主義榮辱觀教育，弘揚(yáng)校園正氣，使校園充滿文明、祥和、友愛的氛圍。”黨的十八大也指出：構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園。學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)校的一切工作都以學(xué)生為對象，學(xué)生的活動(dòng)就是構(gòu)建和諧校園的一個(gè)非常好的平臺(tái)。根據(jù)我校組織的一些少先隊(duì)活動(dòng)，我們的實(shí)踐和體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

一、積極開展校園活動(dòng)，在活動(dòng)中營造“和諧”之韻

少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校活動(dòng)的主陣地，少先隊(duì)大隊(duì)部通過有針對性的活動(dòng)在校園里營造了一種“和諧”的氣息，使學(xué)生在參與的過程中時(shí)時(shí)感受到我們學(xué)校的和諧無處不在。

這個(gè)學(xué)期開始，我們把每個(gè)月評選的“文明之星”進(jìn)行了改革，每個(gè)月一個(gè)主題，九月是“禮儀之星”，十月是“環(huán)保之星”，十一月是“勤儉之星”，十二月是“勤學(xué)之星”。每個(gè)月初提出目標(biāo)，在月末時(shí)以班級為單位根據(jù)一個(gè)月的表現(xiàn)進(jìn)行民主評選。這樣的活動(dòng)很有針對性，學(xué)生的努力方向也很明確，而且給他們創(chuàng)造了一個(gè)和諧平等的競爭環(huán)境。

二、大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，在興趣中激發(fā)“和諧”之情

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)方式靈活，內(nèi)容豐富多彩，為學(xué)生提供了展示自己愛好與技能的廣闊舞臺(tái)。同時(shí)，一個(gè)成員眾多的社團(tuán)就如一個(gè)小的社會(huì)，成員之間的交流很頻繁，這對成員之間交往能力與技能學(xué)習(xí)的培養(yǎng)無疑起到很大的作用。所以，社團(tuán)活動(dòng)也是幫助成員實(shí)現(xiàn)不斷提高自我、完善自我的有效途徑。

我們學(xué)校社團(tuán)建設(shè)形式多樣，內(nèi)容豐富，最具有代表性的就是“小小書畫團(tuán)”了。自“小小書畫團(tuán)”成立至今，培養(yǎng)了許多的書畫能手，多次獲得校內(nèi)外書畫比賽一、二等獎(jiǎng)。現(xiàn)在，更多的書畫苗子在這個(gè)社團(tuán)里生根發(fā)芽，為學(xué)校的明天錦上添花。

學(xué)生社團(tuán)迎合了學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的需求，是學(xué)生展示自我、發(fā)展自我、體驗(yàn)成功的舞臺(tái)和途徑。

三、開設(shè)特色課程，使“和諧”之風(fēng)吹滿校園

本學(xué)期來，我校根據(jù)學(xué)生年齡特征分別開設(shè)了低段繪本閱讀課、高段思維訓(xùn)練課，進(jìn)一步提高了育人效果，真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園，促進(jìn)校園和諧發(fā)展。

（一）繪本閱讀課讓孩子愛上閱讀

繪本中高質(zhì)量的圖與文，對培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。專家一致認(rèn)為：繪本是最適合低年級孩子閱讀的圖書形式。為此，學(xué)校大隊(duì)部為低段的孩子購置了大量的經(jīng)典繪本讀物，開設(shè)了每周一節(jié)的繪本閱讀課。繪本課上由各班輔導(dǎo)員帶著孩子一起走進(jìn)故事，在閱讀故事的過程中學(xué)生掌握了繪本的讀法，品味了繪本蘊(yùn)涵的道理。繪本閱讀課讓學(xué)生愛上了閱讀。

（二）思維訓(xùn)練課使孩子日益聰慧

每星期一節(jié)的思維訓(xùn)練課，旨在引導(dǎo)學(xué)生借助具體的操作活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和開闊性，開發(fā)學(xué)生的智力潛能。七巧板的外觀看似簡單，但拼裝起來奧妙無窮，創(chuàng)造天地?zé)o限廣闊，被選為思維課上的主要教學(xué)工具。學(xué)生在經(jīng)歷擺一擺、畫一畫、移一移、想一想的過程中積累了基本的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受了基本的思想方法，培養(yǎng)了學(xué)生良好的思維習(xí)慣，錘煉了學(xué)生的思維能力，使學(xué)生越來越愿意動(dòng)腦、越來越聰明。這不，在紹興市第二屆“七巧科技”系列比賽中就有兩名學(xué)生獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)，團(tuán)體創(chuàng)新作品還被送往省里評比。

四、宏揚(yáng)校園文化，讓“和諧”之花盛放不衰

“校園文化”即一個(gè)學(xué)校的象征。我們的校園是個(gè)大家庭，搞好校園的文化建設(shè)是每個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)盡的義務(wù)，也是每個(gè)少先隊(duì)員品德修養(yǎng)最好的見證。

（一）充分利用廣播臺(tái)，發(fā)揚(yáng)校園文化

我們學(xué)校經(jīng)常通過“紅領(lǐng)巾”廣播臺(tái)宣傳和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的特有文化。“小明星”這一欄目，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，也為特長生展示才藝提供了平臺(tái)。這樣既可鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生百尺竿頭，更進(jìn)一步，亦可激勵(lì)后進(jìn)生改正缺點(diǎn)，向著自己的榜樣學(xué)習(xí)、前進(jìn)。廣播臺(tái)播報(bào)學(xué)校里的大小事務(wù)，從關(guān)心學(xué)校的一草一木發(fā)展到關(guān)注學(xué)校榮譽(yù)。

（二）組織中隊(duì)活動(dòng)，豐富校園文化

在少先隊(duì)工作中可開展的活動(dòng)非常豐富,大到整個(gè)學(xué)校開展的活動(dòng)，如歌詠比賽、文藝演出、書畫展、演講（征文）比賽，體育運(yùn)動(dòng)（乒乓球、跳繩、踢毽子、跑步等）比賽等等；小到一個(gè)中隊(duì)開展的活動(dòng)，如穿衣、訂紐扣比賽，煎雞蛋、水果拼盤比賽等等。我們學(xué)校根據(jù)本校的特色，先后開展了“十八大手抄報(bào)評比”、“越劇小明星比賽”等，在比賽中隊(duì)員們積極參與，讓人感受到了濃濃的時(shí)代氣息和特色校園文化。

積極開展少先隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生的興趣愛好得以滿足，學(xué)生的個(gè)性特長得以較好地發(fā)揮。學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)等活動(dòng)更是為學(xué)生社團(tuán)和特色課程提供展示的舞臺(tái)，繁榮了校園文化。總之，讓學(xué)生更好地發(fā)展是我們的目標(biāo)和任務(wù)，少先隊(duì)活動(dòng)將為建設(shè)和諧校園搭建更加寬闊的平臺(tái)。

[1]《班主任之友》（小學(xué)版）.華東師范大學(xué)出版社.2012

[2]《班主任》.中國經(jīng)濟(jì)出版社.2010