寓教于樂—論體育教學中游戲的重要性

張玉華

內蒙古阿拉善右旗直屬一完小

寓教于樂—論體育教學中游戲的重要性

張玉華

內蒙古阿拉善右旗直屬一完小

教學方法是完成教學任務、實現教學目標和提高教學質量的關鍵所在。完成教學任務需要有一定的教學方法。在教學的目標、任務、內容確定以后，教師能否恰當地選用教學方法，就成為其能否完成任務、實現預期目標的決定性因素。同樣的教學內容在不同的教師那里效果差異很大的原因，除了教師的知識水平和教學態度外，關鍵就是教學方法問題。因此，作為體育教師要善于利用條件和創造條件，豐富體育課的教學內容，誘發學生的積極性和自覺性，不斷提高學生自信心，陶冶學生的情操，達到教學目的和提高教學效果的作用。

教學方法；體育游戲；體育教學；應用

小學課程綱要中指出：“寓教育于游戲之中”游戲是學生的天性,是學生最喜歡的活動,也是小學數學教育的重要手段之一,“興趣是學生活動的原動力”。通過游戲能最大限度的激發學生對事物的興趣，興趣是最好的老師。因此,在教學中教師要想辦法培養學生對教學內容的濃厚興趣。游戲是進行體育活動的手段之一，是體育教學與訓練的重要內容，它對全面發展學生的身體素質，增強體質，提高基本活動能力和掌握知識技能等有積極的作用。

一、在體育教學中游戲的作用

1.體育游戲能激發學生學習興趣。利用體育游戲教學不僅內容新穎，形式活潑，有豐富的趣味性和娛樂性，寓教于樂之中，融趣味于一體，而且可以消除學生掌握過程中產生枯燥乏味和疲勞厭倦的現象。小學體育教學中的很多教學內容枯燥乏味，單一的教學方法已不能夠充分調動學生積極性，學生學習過程中容易產生疲勞，正確的動作要領不易掌握。比如短跑、跳遠教學，科目本身技術要求高，學生容易遭受挫折，所以技術要領不易掌握，如果采用體育游戲教學就可以解決這一問題。因此，教師創編出新奇有效的游戲方法至關重要。

2.體育游戲能全面發展學生的身體素質。體育游戲中穿插了很多基本動作，學生通過體育游戲教學能學會實際活動技能和身體基本活動能力。并且這樣一來學生的身體承擔適當的運動負荷，使各器官、肌肉群和系統得到一定的活動，有利于它們的生長發育。體育游戲的形式多樣性和內容豐富化，可以使學生的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質得到全面地發展。如：通過各種“障礙”游戲，鍛煉學生的跑、跳、拋、鉆、跨、越等身體素質、強健體魄，對學生健康成長具有非凡的作用。

二、體育游戲在課堂幾個環節中的運用

游戲作為一種活動形式，內容豐富，趣味性強，又可以全面發展學生的身體素質，是體育教學中開展愉快教育的好幫手。把游戲貫穿于體育課的始終，滲透在課堂的各個環節，讓學生在游戲中潛移默化的掌握基礎知識、基本技能，完成教學任務。

1、體育游戲在準備活動中的運用。

相對于常規的慢跑、熱身操等一般準備活動，采用體育游戲做準備活動效果會更好一些。因為體育游戲不僅有利于活躍上課氣氛，讓學生在歡快的氣氛中進入運動狀態，便于組織教學，而且有活動肢體、集中注意力等的效果。所以，我們可以根據課程的內容適當地編排一些游戲。例如S跑、交叉跑、“聽號抱團”，或者“猴子搶球”、“傳球觸人”等方法，這些活動取得熱身的效果。這些游戲形式多樣、新穎，既是游戲內容又是組織教學的手段。短跑課的準備活動，可采用訓練反應速度的游戲，如“喊號追人”、“黃河長江”等；在籃球技能課的準備活動，建議用“兩人爭球”、“巧入營門”等游戲先讓學生熟悉球性，掌握基本動作。通過準備活動表現出良好的心理狀態和身體機能狀態，把學生的興奮點調節在一個適宜的狀態。因此，在組織游戲時教師還要有效地調整和控制游戲的運動負荷。

2、體育游戲在身體素質練習中的運用。

在遵循小學生身體素質發展規律的前提下，在身體素質練習中多引入游戲教學會取得很好的效果。如鍛煉腿部力量的“立定跳比遠”、“蛙跳接力賽”、“高抬腿接力”等都是好游戲；發展上肢力量的“推小車”、“隔山打牛”、“推火車”；鍛煉個人靈敏度的“擊鼓傳花”、“打沙包”等游戲，都能讓學生在游戲中運動，在快樂中學習，在互動中成長。

3、體育游戲在技能教學中的運用。

在一些基本技能教學中，運用游戲教學可以改變單一枯燥的教學形式，提高學生的學習興趣。例如：小學生足球教學中“運球過河”、“捉狗熊”、“射門比賽”等游戲對足球的基本技術進行游戲化，使教學方法更靈活，增強了練習的趣味性，才能吸引學生全身心地投入到游戲中，更有利于掌握動作技能。在投擲類教學中可以根據項目技術難度、學生的身體素質等，對規則進行變通，把難度降低，讓學生充分體驗成功的樂趣，既樹立了學生自信心又提高學習的積極性。

4、體育游戲在整理活動中的運用。

整理活動的主要是為了有組織地結束教學活動，使學生心率有效地恢復到相對安靜狀態。這部分應以動作緩和，運動量小的游戲形式進行，為了不讓學生興奮性再度提高，競賽類的游戲盡量少用且游戲動作相對簡單舒緩、間隔時間要長，可以看、聽、說，肢體放松等形式進行。如果能把音樂、舞蹈融入整理活動中，則可以收到更好的效果，達到積極放松和有效恢復的目的。

總之，體育游戲在學校體育中有著不可替代的作用。特別是在現在《新課標》下教師要根據體育教學的各個環節的任務、要求，選擇、創編一些有針對性、適用性強的游戲，運用得當就能烘托教學氣氛，充實教學內容，使體育教學在歡樂、協調的氣氛中達到它特有的目標。同時，這也是目前《新課標》努力發展的方向和改革途徑。

[1]姚連濤、體育游戲教學應突出人性。遼寧體育科技、2010（5）

[2]孫德義、試論體育游戲及其在體育教學中的應用。哈爾濱體育學院報、2007（4）

[3]孫克迎、游戲在學校體育課中的作用。遼寧體育科技、2008（5）