淺談小學(xué)文言文教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題

陳延軍

【摘要】小學(xué)生對于文言文的感覺是難讀難懂。本文淺談了在小學(xué)文言文教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣；堅持“文道合一”，進行綜合性學(xué)習(xí)；立足課堂教學(xué)，培養(yǎng)語文素養(yǎng)等幾個問題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣和積極性，以此收到理想的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 文言文教學(xué) 注意 問題

【中圖分類號】G623.2 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）07-0141-02

文言文進入小學(xué)教材，對于小學(xué)生而言，是非常陌生的。文言文不僅難讀，而且難懂。那么對于教師來說，如何幫助沒有文言文基礎(chǔ)的小學(xué)生，同樣是陌生的。下面淺談要處理好文言文教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣

興趣是激發(fā)潛能的動力，小學(xué)生尤為如此，而小學(xué)語文教學(xué)則表現(xiàn)得更加突出。教師要充分利用文言文里豐富的知識、優(yōu)美的景物、動人的故事，通過辦手抄報、開故事會、演課本劇等多種形式激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。同時，介紹學(xué)生讀一讀四大名著，看一看古裝電視劇，其中有的環(huán)節(jié)是學(xué)生非常喜愛的，教師可以介紹部分章節(jié)來提高他們的興趣，這也是一個不錯的方法。如：學(xué)習(xí)《學(xué)奕》一課時，教師可以讓學(xué)生自己動筆畫一畫小連環(huán)畫，并配以簡單文字進行說明，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的成功感；學(xué)習(xí)《兩小兒辨日》時，由于本文是以對話形式為主，教師可以讓三個學(xué)生飾演一個課本劇，一人為孔子，另兩個人演兩小兒，語言可為古今交融（只要能表達文章意思即可），再配上一些基本動作，一個新的學(xué)習(xí)方式就誕生了。……