2016年18期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
教學方法
- 探究高中數(shù)學不等式教學中的數(shù)學思維
- 數(shù)形結(jié)合法在高中數(shù)學教學中的應用
- 談“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的技校數(shù)學教學改革
- 中專數(shù)學教學如何以“講”促“學”
- 追求初中數(shù)學高效課堂之我見
- 轉(zhuǎn)變初中數(shù)學后進生的實踐與思考
- 力求認識，掌握數(shù)學
- 初中生數(shù)學課堂主動提問能力的培養(yǎng)策略
- 數(shù)學教學中的小故事
- 淺談初中數(shù)學課堂教學中的師生互動
- 關于初中數(shù)學后進生成因及對策研析
- 淺談初中生數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)
- 談如何走出初中數(shù)學復習課誤區(qū)的策略
- 初三數(shù)學教學有效教學的探索
- 數(shù)學思想在課堂教學中的實踐路徑與培養(yǎng)策略
- 怎樣轉(zhuǎn)化學困生的一些嘗試
- 試論“導學互動”教學模式對初中數(shù)學教學的作用
- 對初中數(shù)學課堂習題課教學的思考和研究
- 摭議初中數(shù)學課堂中有效使用多媒體的策略
- 在實踐中摸索，在摸索中前進
- 對“教學做合一”在初中數(shù)學中的應用之芻議
- 初中數(shù)學課堂教學中有效誘導學生發(fā)問
- 淺談幾何直觀在初中數(shù)學教學中的運用
- 化歸思想在初中數(shù)學教學中的運用
- 翻轉(zhuǎn)課堂理念下初中數(shù)學信息技術教學模式的應用探究
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學教學中的應用研究
- 數(shù)學創(chuàng)新教學中培養(yǎng)學生思維的批判性
- 契合特點，打造具有學科屬性的全新數(shù)學課堂
- 淺談數(shù)學方法論在初中數(shù)學教學中的運用
- 基于心理學視角下多媒體技術在初中數(shù)學教學中應用策略
- 淺談蘇教版初中數(shù)學實踐活動中學生能力的培養(yǎng)
- 如何開展數(shù)學活動課
- 動態(tài)課堂 彰顯智慧
- 轉(zhuǎn)化思想在小學數(shù)學教學中的運用
- 小學數(shù)學課堂“數(shù)學角”的教學體會
- 探討小學數(shù)學教學中的分層教學策略
- 符號化思想在低年級小學數(shù)學教學中運用
- 巧用電子白板促進學生數(shù)學思維
- 合情推理在小學數(shù)學課堂中的應用
- 生活情境教學法在小學數(shù)學教學中的有效運用
- 淺談小學數(shù)學低年級計算教學的幾點做法
- 小學二年級學生的數(shù)學計算能力的培養(yǎng)策略分析
- 精心設計練習，發(fā)散學生思維
- 小學數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的滲透分析
- 數(shù)學活動在小學課堂教學中的運用初探
- 探究教學模式下小學數(shù)學應用題的教學策略
- 營造探究氛圍，培養(yǎng)探究思維
- 淺談數(shù)學學習習慣的作用
- 淺談合作教學模式在小學數(shù)學教學中的運用
- 論小學生數(shù)學語言培養(yǎng)的重要性
- 初中數(shù)學學困生的成因分析和轉(zhuǎn)化策略
- 觀察力培養(yǎng)對數(shù)學問題解決的策略探尋
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 小學數(shù)學中的概念教學的策略研究
- “數(shù)形結(jié)合”在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學課堂有效練習的設計策略研究
- 如何利用課堂評價語言培養(yǎng)學生數(shù)學學習習慣
- 讓數(shù)學課堂教學因“錯誤”而精彩
- 淺談人教版數(shù)學的教學
- 小學數(shù)學計算教學的創(chuàng)新化思路
- 借助身邊的生活探究數(shù)學問題
- 生活元素在小學數(shù)學教學中的應用淺談
- 談分數(shù)乘除法應用題教學
- 情境教學與心理學在數(shù)學教學中運用的幾點體會
- 淺談合作學習中小組的培養(yǎng)
- 生活的橋梁，自我的反思
- 淺談低年級數(shù)學教學中的復述策略
- 淺談小學數(shù)學課堂提問的有效性
- 緊抓課堂教學的生長點，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)
- 讓作業(yè)成為進步的階梯
- 發(fā)掘數(shù)學文化資源 提升學生課堂情趣
- 模型思想在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學六年級數(shù)學高效課堂構(gòu)建對策分析
- 善待生成，促進數(shù)學知識的理解與內(nèi)化
- 有效互動，課堂教學成功的關鍵
- “數(shù)學圖式”教學模式在小學數(shù)學教學中的應用
- 借助錯誤，深化小學生數(shù)學思維
- 淺談電子書包在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學生珠心算教學研究
- 小學數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學探究
- 把課堂還給學生
- 同中求異，培養(yǎng)小學生數(shù)學思維的發(fā)散性
- 初中數(shù)學教學如何滲透德育的探討
課改前沿
- 在初中數(shù)學教學中如何滲透數(shù)學思想方法
- 利用數(shù)學教學對學生進行德育教育
- 玲瓏畫板與數(shù)學課堂的高效整合
- 關于初中數(shù)學發(fā)散性思維能力培養(yǎng)策略分析
- 淺談提升初中數(shù)學課堂效率的措施
- 基于最新課程標準的中日兩國初中數(shù)學概率統(tǒng)計比較
- 中學數(shù)學思想方法及其教學
- 數(shù)學史與初中數(shù)學教學整合的現(xiàn)狀研究
- 關于初中數(shù)學校本作業(yè)的研究報告
- 發(fā)揮學生主體作用，開展初中數(shù)學探究式教學
- 淺析初中數(shù)學教學現(xiàn)狀與對策
- 培養(yǎng)初中生數(shù)學自主學習能力的策略研究
- 運用信息技術輔助初中數(shù)學教學中的幾點認識
- 對交互式電子白板在小學數(shù)學高效課堂中的運用分析
- 面向全體，分層施教
- 小學數(shù)學生活化教學的途徑和策略探究
- 淺談在小學數(shù)學教學中實施素質(zhì)教育的主要方法
- 加強低年級算理教學，重視思維過程
- 搞好對話教學 提升教學質(zhì)量
- 優(yōu)化教學策略，構(gòu)建小學數(shù)學快樂課堂
- 直面文本 “親密”對話
- 小學數(shù)學教學如何有效利用教材
- 有效情境 優(yōu)化課堂
- 如何利用數(shù)學思維有效解決生活中的數(shù)學問題
- 淺談小學數(shù)學教學中學生獨立思考能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學導學案教學法探析
- 淺談小學數(shù)學創(chuàng)新教育的發(fā)展策略
- 如何讓手抄報成為提升小學生數(shù)學素養(yǎng)的平臺
- 多媒體教學下的小學數(shù)學教學探究
- 體驗式學習方法在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的策略
- 我的一點教學感悟
- 數(shù)學課堂應有“味”
- 轉(zhuǎn)變舊觀念 踐行新課標
- 談小學數(shù)學課堂教學中個性化教學的實施
- 新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化研究
- 小學數(shù)學教學中提升學生學習自主性探析
- 如何構(gòu)建生活化小學數(shù)學課堂