大學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)問(wèn)題

劉士儒++張惠

中圖分類號(hào)：G847 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）07-000-01

摘 要 羽毛球運(yùn)動(dòng)是具有趣味性、磨練意志、鍛煉思維和心智、瘦身塑形等特點(diǎn)，并且不受年齡的限制，任何年齡都可以?shī)蕵?lè)的項(xiàng)目。因此，羽毛球運(yùn)動(dòng)在全國(guó)迅速普及開展，深受廣大人民群眾的喜愛(ài)，也受到了大學(xué)生的喜愛(ài)。大學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)雖然較多，但是大學(xué)生在參與羽毛球運(yùn)動(dòng)初期往往會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題，這些問(wèn)題如得不到及時(shí)糾正會(huì)一直跟隨他們，并且影響大學(xué)生水平的提高和身體的健康。本文主要對(duì)羽毛球課上大學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的技術(shù)上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析研究，并根據(jù)這些問(wèn)題提出相應(yīng)的解決方案，希望能給大學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球帶來(lái)幫助，也希望能給擔(dān)任羽毛球課程的教師給予理論參考。

關(guān)鍵詞 羽毛球 大學(xué)生 問(wèn)題

一、技術(shù)上容易出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法

（一）握拍方法

很多大學(xué)生握拍方法是：身體正對(duì)來(lái)球，拍面向前擊打與殺球。這種握拍方法造成的問(wèn)題就是擊球多為平球，球路較單一，并且打高遠(yuǎn)球容易出界，殺球時(shí)球壓不住。還有一部分學(xué)生握拍時(shí)太緊，沒(méi)有將手心空出來(lái)，限制了手腕的靈活。

正確的方法：拿球拍時(shí)應(yīng)像拿菜刀時(shí)，拍面與虎口垂直，擊高遠(yuǎn)球和殺球時(shí)身體側(cè)對(duì)來(lái)球方向，拍面朝前。

（二）揮拍方法

很多學(xué)生的揮拍方法比較生硬，擊球較硬，基本上用身體的力量將球打出去，而不是很好的將力量用在最后擊球上，應(yīng)該是將球“閃”出去。很多學(xué)生的手臂沒(méi)有揮到最高點(diǎn)，降低了擊球點(diǎn)的高度。還有一部分學(xué)生是揮拍路線出現(xiàn)問(wèn)題，揮拍是從頭的右后方到身體的右側(cè)下方（右手執(zhí)拍為例），打出去的球力量都分散了。正確的做法應(yīng)該是揮拍從頭的右后方到身體的左側(cè)下方。

（三）發(fā)球

1.正手發(fā)球（右手持拍為例）

第一個(gè)問(wèn)題是大學(xué)生發(fā)球時(shí)左手抓球的羽毛，而不是用手抓球托，這個(gè)問(wèn)題導(dǎo)致球下落不穩(wěn)定，會(huì)導(dǎo)致發(fā)球失誤較多。第二個(gè)問(wèn)題是發(fā)球時(shí)后腳蹬地的時(shí)候容易抬起來(lái)，發(fā)球規(guī)則是發(fā)球時(shí)雙腳不能離地，發(fā)球時(shí)后腳腳跟可以抬起來(lái)。第三個(gè)問(wèn)題是學(xué)生左手球放的比較靠近身體，不利于發(fā)球路線的變化。左手拿球稍遠(yuǎn)離身體，使球遠(yuǎn)離身體。

2.反手發(fā)球

反手發(fā)球最主要的問(wèn)題是學(xué)生用正手的握拍方法發(fā)球，正確的方法是應(yīng)該用大拇指頂住拍柄發(fā)球，還有的問(wèn)題就是要遵守發(fā)球時(shí)不要過(guò)手過(guò)腰的規(guī)則。

（四）正手高遠(yuǎn)球

正手高遠(yuǎn)球第一個(gè)問(wèn)題是學(xué)生擊球時(shí)身體沒(méi)有側(cè)身，那么會(huì)導(dǎo)致球路單一，發(fā)力也較小，球打不到后場(chǎng)，會(huì)被對(duì)手壓制。第二個(gè)問(wèn)題是手臂擊球時(shí)沒(méi)有伸直，也就是肘關(guān)節(jié)沒(méi)有向上抬和向前送，會(huì)導(dǎo)致打出去的球弧線低，會(huì)被對(duì)手扣殺。第三個(gè)問(wèn)題是手完全抓球拍，沒(méi)有將手心空出來(lái)，手腕活動(dòng)度低，會(huì)導(dǎo)致發(fā)力不集中，就不能將球打到后場(chǎng)。

（五）步法

第一個(gè)問(wèn)題是在打球過(guò)程中，右腳放到后面，會(huì)導(dǎo)致步法的多余和費(fèi)力，內(nèi)耗很大，所以打球過(guò)程中應(yīng)該習(xí)慣性的將右腳比左腳靠前半步，便于全場(chǎng)步法的跑動(dòng)。單打比賽每次擊球后都要回中場(chǎng)，便于防守和下一次的進(jìn)攻。

（六）網(wǎng)前搓球

大學(xué)生網(wǎng)前搓球的問(wèn)題就是搓球較高，被別人撲球。網(wǎng)前搓球既要網(wǎng)前球較低，最好接過(guò)去的球應(yīng)有所滾動(dòng)，球往回轉(zhuǎn)。根據(jù)來(lái)球的情況，將球拍接觸球的底部，向前搓球。

（七）正手吊球技術(shù)

大學(xué)生在吊球技術(shù)上容易出現(xiàn)的問(wèn)題就是只用半轉(zhuǎn)體的轉(zhuǎn)體動(dòng)作，用手腕發(fā)力較多，切球的底部較多，隱蔽性較差，很容易就被看出來(lái)，對(duì)方反應(yīng)迅速，就將整個(gè)場(chǎng)面控制住，造成自己的被動(dòng)。所以，正確的吊球動(dòng)作應(yīng)該是身體充分側(cè)身，用轉(zhuǎn)身的隱蔽性和手腕手指的力量結(jié)合，并且側(cè)切球托的后部或側(cè)后部，擊球點(diǎn)比高遠(yuǎn)球稍前，并且要將完整的揮拍動(dòng)作做完。

（八）反手高遠(yuǎn)球技術(shù)

正手高遠(yuǎn)球和反手高遠(yuǎn)球技術(shù)動(dòng)作不同，反手發(fā)力較困難，要充分利用轉(zhuǎn)體、手臂、手腕、手指的力量，大拇指不能頂住拍柄，要側(cè)頂住球拍，用“閃動(dòng)”將球擊出，用球拍要擊打球托的側(cè)底部或者底部，將力量集中到一點(diǎn)。

（九）雙打技術(shù)

大學(xué)生的雙打技術(shù)的第一個(gè)問(wèn)題是在規(guī)則上，往往不能將單打線和雙打線區(qū)分開，雙打發(fā)球線為內(nèi)端線和外邊線，單打是外端線和內(nèi)邊線，但是在比賽過(guò)程中雙打是整個(gè)外線為比賽區(qū)域，單打卻仍是外端線和內(nèi)邊線的比賽區(qū)域。第二個(gè)問(wèn)題就是在站位上，雙打發(fā)球的時(shí)候，發(fā)球人站前場(chǎng)中間，同伴在后場(chǎng)中間，對(duì)手接發(fā)球應(yīng)各占據(jù)半場(chǎng)。進(jìn)攻時(shí)兩人應(yīng)前后站立，防守時(shí)兩人左右站立。

二、結(jié)論與建議

大學(xué)生在學(xué)習(xí)羽毛球的初期會(huì)有很多的問(wèn)題，既有技術(shù)上的，也有戰(zhàn)術(shù)上的，既有手法上的，也有步法上的，在學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)，不斷糾正和改正，提高自己水平。