大學生休閑體育開展現狀調查分析

楊柳 高民強

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）07-000-01

摘 要 高校學生通過休閑體育豐富和美化休閑生活提高休閑生活質量。運用文獻資料法、問卷調查法、統計分析法、訪談法分別從學生對休閑體育的認知程度、周參與次數、參與的時間和強度、學期消費水平、影響因素進行分析，結果表明：學生對休閑體育的認識不夠深入，認知程度呈現差異性；學生參與的休閑體育項目多樣性；學生用于休閑體育活動的消費比例較小；影響學生參與休閑體育活動的因素呈現多樣性。

關鍵詞 休閑體育 大學生 開展狀況

高校學生通過休閑體育鍛煉促進學生生長發育和生理健康，培養學生的興趣，發展學生個性，發掘每一個人的內在潛力，在增益人力資本、促進個性發展的同時，豐富和美化休閑生活提高休閑生活質量。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本文的研究對象是大學生休閑體育開展現狀。

（二）研究方法

1.文獻資料法。閱覽圖書館圖書，查閱中國期刊網文章。

2.問卷調查法。根據研究目的和內容的要求設計調查問卷。共發放問卷100份，回收97份，有效問卷93份，有效率為96%。其中，男生46人，女生47人。

3.統計分析法。運用SPSS軟件對問卷調查內容進行分類整理。

二、結果與分析

（一）學生對休閑體育的認知程度

認識來源于實踐活動，又可以反作用于是實踐、指導實踐活動，學生對休閑體育的全面、深刻的認識，對學生參與休閑體育活動有著重要的指導作用，有助于推動休閑體育在學生中的發展。對大學生的休閑體育認知程度進行調查表明：“略知一二”人數為44人，所占比例47.3%，而“不了解”和“沒聽說過”各自所占比例僅16.1%和7.6%，即不是太了解休閑體育的學生人數達到了總人數的71%，充分說明有關休閑體育的各方面情況不是被學生廣泛認同的，大多數學生對休閑體育的認識不夠深入，休閑體育知識有待提高。

（二）學生每周參與休閑體育的次數

我們以從不參加、1-2次、3-4次、4次以上四個程度展開對大學生每周參與休閑體育次數的調查，結果表明：從總體來看，“1-2次”、“3-4次”選擇人數分別是44人和42人，所占比例分別是47.3%和45.1%，“一次都不參加”和“4次以上”人數偏少，所占比例分別僅為0和7.6%，說明大多數學生每周都會參與休閑體育活動，愛好體育鍛煉的學生基本每天進行休閑體育活動，很少有學生一周內一次都不參加。

（三）學生每次參與休閑體育活動的時間和強度

我們從30分鐘以內、30-60分鐘、60分鐘以上和很小、小、中、大等方面分別開展了大學生每次參與休閑體育活動時間和強度調查，表明：在活動的強度上，學生選擇中等強度的人數為36人，所占比例為38.8%，小強度的人數為22人，占23.7%，大強度的人數為19人，占20.3%，很小強度的16人，占17.2%。總體來看學生參與休閑體育活動時的強度起伏程度不大。

（四）學生每學期休閑體育消費水平

我們設置了大學生每學期休閑體育消費0-50元、50-100元、100-200元、200元以上四個水平展開對大學生每學期休閑體育消費水平調查研究，表明：學生每學期休閑體育消費在100元以下的總人數為63人，所占比例為67.7%，200元以上的比例僅為6.5%。通過以上數據不難看出學生每學期花費在休閑體育方面的費用較低，分析原因可能為學生自身消費能力不足，生活還不能完全自足，大部分要靠家庭給予，還有可能是學生體育消費意識比較薄弱。

（五）學生參與休閑體育活動影響因素

影響學生參與休閑體育活動的因素包括兩大類：主觀因素（內因）和客觀因素（外因），對學生自身各方面情況進行客觀、真實的調查，以認識影響學生參與休閑體育活動的具體原因。我們從學習壓力、場地設施、經濟條件、自身興趣、校園風氣、身體條件、閑暇時間、學校重視程度等方面對大學生參與休閑體育多動影響因素進行調查研究，表明：學業壓力（97.8%）>場地設施因素（94.6%）>經濟條件（93.5%）>自身興趣（89.2%）>校園風氣（81.7%）>身體條件（75.3%）>閑暇時間（66.7%）>學校重視程度（46.2%），場地因素是影響學生參與休閑體育的重要因素。

三、結論與建議

（一）結論

1.學生對休閑體育的認識不夠深入，學生的休閑體育認知程度呈現差異性。2.學生在較為充裕的閑暇時間里參與多種類型的休閑活動，學生參與的休閑體育項目多樣性；學生用于休閑體育活動的消費比例較小。3.學校體育場地設施和相關休閑體育體服務不夠完善，不能滿足廣大學生需求，學生對于學校體育場地設施和休閑體育信息服務的需求較大。

（二）建議

1.學校應建立相應的休閑體育理論研究部門，推動學校休閑體育教育和校園體育文化的發展。2.學生應合理利用自身的時間資源、經濟資源和學校提供的各種休閑體育資源，改變傳統的體育鍛煉價值觀念；增強自身休閑體育消費意識，調整休閑體育消費結構。3.學校應完善體育場地設施，根據學校實際情況和學生體育活動特點，修建一批方便學生使用的室內體育場館、室外運動場地；鼓勵學生組建體育社團、體育俱樂部等團體性質的體育組織，發揮社團等體育組織的帶頭作用。

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