五年制高職休閑體育現(xiàn)狀與策略探討

余菁

摘 要：休閑體育是指人們?cè)陂e暇時(shí)間進(jìn)行的身體鍛煉活動(dòng)， 它對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)、修身養(yǎng)性有著積極作用。文章作者就目前五年制高職休閑體育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討其存在的不足，并提出相關(guān)的策略，希望對(duì)更好地發(fā)展休閑體育有一定指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：五年制高職；休閑體育；現(xiàn)狀；策略

休閑體育是指導(dǎo)人們?nèi)绾卧陂e暇時(shí)間里通過(guò)身體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)參與等形式，實(shí)現(xiàn)個(gè)體身心健全發(fā)展的集競(jìng)技性、表現(xiàn)性、娛樂(lè)性和教育性為一體的實(shí)踐教育活動(dòng)。如何早日將休閑體育引進(jìn)學(xué)校體育中，使學(xué)生自由快樂(lè)、個(gè)性發(fā)展、身心健康，是目前值得我們五年制高職每位體育教師探討和研究的。

一、五年制高職休閑體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.對(duì)休閑體育認(rèn)識(shí)不足

我國(guó)的應(yīng)試教育使得師生普遍認(rèn)為學(xué)校體育的目標(biāo)和任務(wù)只有經(jīng)過(guò)正規(guī)的競(jìng)技體育教育才能得以實(shí)現(xiàn)。而休閑體育只不過(guò)是一種閑暇娛樂(lè)方式，忽略了它對(duì)提高學(xué)生生活質(zhì)量以及心理、人格的完善等方面的重要價(jià)值。還有學(xué)生家長(zhǎng)也普遍不認(rèn)同休閑體育，認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間，危險(xiǎn)性較大等，這些對(duì)休閑體育認(rèn)識(shí)的不足導(dǎo)致五年制高職休閑體育教學(xué)發(fā)展滯后。

2.休閑體育教學(xué)的師資力量薄弱

我國(guó)體育師資主要是由高等院校體育教育專業(yè)培養(yǎng)的，由于休閑體育起步晚，休閑體學(xué)課程很少甚至是空白。再者學(xué)校在招聘體育教師時(shí)，優(yōu)先挑選以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為專項(xiàng)的體育教師，這些都是造成目前五年制高職休閑體育師資普遍薄弱的主要原因。

3.休閑體育教學(xué)的硬件設(shè)施不足

目前五年制高職體育教學(xué)設(shè)施多以競(jìng)技體育教學(xué)設(shè)施為主，也沒(méi)有專門對(duì)休閑體育教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)進(jìn)行投資的計(jì)劃。隨著學(xué)校招生規(guī)模的擴(kuò)大，原有的體育場(chǎng)地、器材已經(jīng)不能滿足一般體育教學(xué)的需要，更別說(shuō)休閑體育教學(xué)。

4.休閑體育教學(xué)內(nèi)容單一，缺乏多樣性和選擇性

五年制高職休閑體育教學(xué)內(nèi)容單一主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是學(xué)校以競(jìng)技體育為主，二是休閑體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較少。由于受師資、場(chǎng)地、器材、投資等局限性，休閑體育教學(xué)在內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上存在限制，不能滿足學(xué)生對(duì)休閑體育運(yùn)動(dòng)的多樣化和選擇化的需求，從而也打擊了學(xué)生進(jìn)行休閑體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

二、五年制高職休閑體育教學(xué)發(fā)展策略

1.營(yíng)造濃厚的校園休閑體育文化氛圍，提高對(duì)休閑體育的認(rèn)識(shí)

學(xué)校是教育的搖籃，可以通過(guò)宣傳欄、板報(bào)、體育場(chǎng)館墻面等進(jìn)行休閑體育知識(shí)與畫面宣傳，開(kāi)展多種課外休閑體育競(jìng)賽，活躍休閑體育社團(tuán)活動(dòng)等形式，努力營(yíng)造豐富多彩的校園休閑體育文化氛圍，普遍提高學(xué)生對(duì)休閑體育的認(rèn)識(shí)，從而推動(dòng)五年制高職休閑體育教學(xué)的普及和推廣。

2.優(yōu)化休閑體育教學(xué)師資，適應(yīng)休閑體育教學(xué)的需求

一支精通業(yè)務(wù)的休閑體育教師隊(duì)伍，是有效組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的休閑體育活動(dòng)的重要因素。首先，要鼓勵(lì)體育教師利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)和充實(shí)休閑體育相關(guān)知識(shí)與技能，不斷提高自身對(duì)休閑體育的認(rèn)識(shí)；其次，要定期組織體育教師針對(duì)當(dāng)今流行的休閑體育項(xiàng)目進(jìn)行培訓(xùn)，掌握其動(dòng)作方法和技巧，提高教師休閑體育的實(shí)踐技術(shù)和技能；最后，要積極邀請(qǐng)社會(huì)有特長(zhǎng)的休閑體育運(yùn)動(dòng)專家，同體育教師座談交流，提高教師的專業(yè)素質(zhì)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.完善休閑體育硬件設(shè)施，促進(jìn)休閑體育的良性發(fā)展

學(xué)校需加強(qiáng)和完善休閑體育所需的場(chǎng)地、器材和設(shè)備等硬件設(shè)施。一方面應(yīng)加大資金投入，合理配置和利用現(xiàn)有休閑體育設(shè)施，不斷優(yōu)化休閑體育教學(xué)環(huán)境；另一方面對(duì)投入的資金要合理分配，除了前期的硬件設(shè)施建設(shè)外， 后期的管理、保養(yǎng)、修理維護(hù)也要跟上， 這樣可以延長(zhǎng)場(chǎng)地、器械的使用壽命，從而使休閑體育教學(xué)在五年制高職中得到良性發(fā)展。

4.多渠道實(shí)行休閑體育教學(xué)，滿足學(xué)生多樣化的選擇

五年制高職學(xué)生精力充沛，富有極大的體育熱情和實(shí)踐精神，在學(xué)習(xí)之余，通過(guò)休閑體育活動(dòng)放松身體和調(diào)整心態(tài)，以緩解來(lái)自各方面的壓力。因此學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和個(gè)性多渠道地實(shí)行休閑體育教學(xué)，比如，充分利用豐富的戶外資源，在體育教學(xué)中把登山、定向徒步、拓展、冬季項(xiàng)目等休閑體育內(nèi)容穿插進(jìn)來(lái)；增設(shè)學(xué)生感興趣的休閑體育選修課，不限專業(yè)和班級(jí)， 讓“志同道合” 的學(xué)生組班開(kāi)展休閑體育教學(xué)，等等。

總之，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門，還是體育教師，都應(yīng)通力合作，積極采取有效策略，發(fā)展學(xué)校休閑體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，真正為社會(huì)輸送合格的高素質(zhì)專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙虹元.國(guó)外的閑暇教育研究及對(duì)我國(guó)教育的啟示[J].教育評(píng)論，2004，（4）.

（作者單位：蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）