關(guān)于體育院校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的思考

周廷貴

【摘 要】體育院校有其獨(dú)特的學(xué)科背景和專業(yè)特點(diǎn)，體育院校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)有符合自身特色的模式。本文通過(guò)對(duì)體育院校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀分析，提出存在的問(wèn)題，認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)體育院校大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，探索有特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)模式。

【關(guān)鍵詞】體育院校 大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐

一、體育院校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的模式

1.志愿服務(wù)型社會(huì)實(shí)踐模式

志愿服務(wù)型社會(huì)實(shí)踐模式是指大學(xué)生通過(guò)自己的專業(yè)知識(shí)和技能，在一定時(shí)間或特定階段圍繞學(xué)校集中性的活動(dòng)安排，有計(jì)劃、有組織地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如每年暑期的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)校按照共青團(tuán)中央等相關(guān)部門發(fā)布的主題，在校內(nèi)統(tǒng)一發(fā)布、組織，各系結(jié)合校內(nèi)外資源優(yōu)勢(shì)開展的活動(dòng)。這種模式為體育院校廣為采用，它能有效激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和專業(yè)實(shí)踐能力的鍛煉。另外，如社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)（敬老院、殘疾兒童福利院）、黨員義工日等實(shí)踐，也是體育院校采用的一些模式，學(xué)校要求各系和學(xué)生社團(tuán)定期或不定期地組織學(xué)生參與到社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)中去。這些模式能在很大程度上填補(bǔ)社會(huì)志愿者或義工的空缺，也為學(xué)生提供了與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)。

2.專業(yè)型社會(huì)實(shí)踐模式

專業(yè)型社會(huì)實(shí)踐模式是指體育院校大學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)，開展與本專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的指導(dǎo)活動(dòng)，旨在參加與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)的體育鍛煉指導(dǎo)活動(dòng)，進(jìn)一步深化專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)技能的一種實(shí)踐模式。它是通過(guò)專業(yè)型實(shí)踐將自身專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合起來(lái)的一種方式。專業(yè)型社會(huì)實(shí)踐模式的特征表現(xiàn)為：第一，在參與形式上，采取集中與分散相結(jié)合的方式，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇是參與學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還是自己尋找實(shí)踐單位或社區(qū)分散實(shí)踐；第二，參與主體具有自主性和獨(dú)立性，參與該實(shí)踐模式的學(xué)生往往由學(xué)生自主地根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)以及今后從事相關(guān)工作的需要去尋找實(shí)踐單位。在這一過(guò)程中參與者必須發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)地投身到實(shí)踐中去檢驗(yàn)自身所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，要求參與者具有獨(dú)立性和較強(qiáng)的專業(yè)技能。

二、體育院校大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐存在的主要問(wèn)題

1.學(xué)校和個(gè)人重視不夠

體育院校中的一些學(xué)校在培養(yǎng)目標(biāo)中未明確規(guī)定學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的具體要求，沒有積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的重要性和必要性進(jìn)行認(rèn)識(shí)，沒有建立健全社會(huì)實(shí)踐的考核體系；學(xué)生本人對(duì)社會(huì)實(shí)踐缺乏主動(dòng)性、積極性，意愿不強(qiáng)，不少學(xué)生帶著為完成任務(wù)的思想?yún)⑴c社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。因此，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生中覆蓋面不寬，學(xué)生參與度不高，致使實(shí)踐活動(dòng)流于形式。

2.缺乏保障條件

由于社會(huì)、學(xué)校重視不夠，直接導(dǎo)致投入不足，尤其表現(xiàn)為缺乏保障條件，如無(wú)法提供充足的經(jīng)費(fèi)保障、無(wú)法提供實(shí)踐活動(dòng)中人身財(cái)產(chǎn)安全的保障，導(dǎo)致大部分學(xué)生無(wú)法參與社會(huì)實(shí)踐。

3.社會(huì)實(shí)踐缺乏連續(xù)性、實(shí)效性

多數(shù)體育院校“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)時(shí)間大約在一周左右，很多學(xué)生剛剛進(jìn)入角色，活動(dòng)就結(jié)束了；而社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)由于缺乏長(zhǎng)效機(jī)制的監(jiān)管和具體要求，也大都是走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水，使實(shí)踐活動(dòng)失去了連續(xù)性、實(shí)效性。因此，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所涉內(nèi)容有限，不能充分體現(xiàn)體育院校的專業(yè)特色。

三、對(duì)加強(qiáng)體育院校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的幾點(diǎn)建議

1.正確引導(dǎo)體育院校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值取向

在全民健身已成為國(guó)家戰(zhàn)略的時(shí)代背景下，群眾體育蓬勃開展，體育產(chǎn)業(yè)、體育消費(fèi)在國(guó)民生產(chǎn)總值中占比逐漸增大；不少社區(qū)和新農(nóng)村都有配套的體育設(shè)施和健身器材，文化廣場(chǎng)和體育公園處處可見。這為體育院校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供了廣闊平臺(tái)。但是，在商業(yè)大潮的沖擊下，一些學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，如對(duì)群眾進(jìn)行體育指導(dǎo)的目的在于獲取更多的經(jīng)濟(jì)利益，這就脫離了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的初衷。因而學(xué)校應(yīng)把服務(wù)社會(huì)作為立足點(diǎn)和核心價(jià)值取向，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)。只有這樣，學(xué)生才能獲得正確的人生觀和價(jià)值觀，才能達(dá)到社會(huì)實(shí)踐的目的。

2.發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，走有特色的實(shí)踐活動(dòng)模式

體育院校的專業(yè)“以體為主”，各系應(yīng)該根據(jù)自己的專業(yè)特色，組建有特色的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)。例如，體育專業(yè)、運(yùn)動(dòng)專業(yè)可以深入社區(qū)、街道、文化活動(dòng)中心，進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)、休閑健身的指導(dǎo)；醫(yī)學(xué)專業(yè)可以為普通群眾普及、推廣健康飲食、預(yù)防疾病的知識(shí)以及進(jìn)行義診；舞蹈專業(yè)可以到文化廣場(chǎng)、體育公園等培訓(xùn)廣場(chǎng)舞、街舞、民族舞等群眾喜愛的舞蹈。體育院校大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐一定要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——學(xué)習(xí)——實(shí)踐”的模式，不斷加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立參與社會(huì)活動(dòng)的能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己、提高自己。

3.與專業(yè)結(jié)合，建立有特色的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)與實(shí)踐活動(dòng)基地

體育院校必須根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)，組建有自身特色的社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，這是保證實(shí)踐取得實(shí)效和影響力的重要因素。體育院校每年可由團(tuán)委、學(xué)工等部門統(tǒng)一組建實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，根據(jù)各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)，按比例組合，而各系也可根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)組建實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。如體育系可組建以體育教學(xué)和傳授體育基本技術(shù)為特色的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，醫(yī)學(xué)系可組建以醫(yī)療服務(wù)為特色的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，體育院校大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐基地可以建立在城市的街道、社區(qū)，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村，企事業(yè)單位、部隊(duì)、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)等，在向群眾提供服務(wù)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期合作、共贏。

4.特色服務(wù)，提高社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性

任何社會(huì)實(shí)踐模式創(chuàng)新的根本目的在于增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的實(shí)際效果。體育院校大學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，能使群眾真實(shí)地感受到服務(wù)帶來(lái)的效果，將會(huì)大大提升社會(huì)對(duì)體育院校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)可度和接受度。因此，學(xué)校應(yīng)該完善社會(huì)實(shí)踐體系，建立健全相應(yīng)制度，學(xué)生也應(yīng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中注意收集群眾的各種反饋信息，做好調(diào)查研究工作，不斷調(diào)整和改進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的方式方法，提高實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。