做新時代“四有”好教師

2014年9月10日，習近平總書記來到北京師范大學看望教師學生，指出做好教師有四個標準：要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛心。

如何做黨和人民滿意的好教師？這一問題把我帶到了1996年，懷著對教育事業的熱愛和對孩子的喜愛，我走進了襄陽市諸葛亮中學（原32中），成為一名初中英語教師，我暗下決心自己要成為一名學生滿意的好教師，可是不久我發現光有熱情是不夠的，要想讓學生滿意，就一定要能吸引學生，激發學生的興趣，唯有如此才能真正贏得學生的喜愛。著名教育家蘇格拉底曾經說過：“教育不是灌輸，而是點燃火焰。”于是我利用課余時間加強學習，買了很多教育教學方面的書，僅筆記本就做了厚厚的好幾本，有了教育教學理論的支撐，讓我在工作中游刃有余、得心應手。隨著時間的推移，我漸漸發現教育教學如果僅停留在教書本身是不夠的，若想讓學生、家長、社會滿意，必須了解學生的實際情況，只有因材施教，才能有事半功倍的效果。

為了加強自己這方面的知識，我利用業余時間參加了國家級心理咨詢師的學習，從中獲益匪淺，是啊，只有我們走進學生心靈，了解學生，才能夠真正做到以生為本。當學生犯錯時，我們要寬容他們；當學生生病時，我們要關心他們；當學生遇到困難時，我們要幫助他們。作為教師，要和學生一起分享快樂，分擔憂愁。

為了盡快了解學生，不到一周，我記住了全班學生的姓名，不僅為英語語言交流做好鋪墊，也讓學生體會到教師的那份真誠的愛意，他們會感到教師認識我、喜歡我，我得好好學英語，讓教師更喜歡我。省繼教中心的王金濤主任提出：“老師是孩子走向世界的橋，老師的眼界有多遠，學生的眼界就有多遠”。2012年8月21～30日到英國諾維奇語言培訓學院的學習，讓我切實體驗了當學生的感覺，我十分珍惜這次學校、區、市教育局和湖北省教育廳派我出來學習的機會，每天堅持寫日記，記錄所思所感，課上積極參與課堂互動，課下主動與教師Joe交流，在和她的對話中，無不感受到她對教育、對學生的熱愛，她為了讓我們更好地體驗語言運用，將我們分成了幾個小組，安排我們到英國諾維奇的街頭運用英語進行實地采訪。通過此次英國培訓，“主動、參與、合作、體驗、快樂”這幾個詞深深地印在了我的腦子里。我立志回國后將這一理念更加深入地運用到自己的教育教學中。每次新接手一個班，我就會告訴學生，“我不在意你們的過去，只要你們現在積極向上，我就會幫助你們。什么是優生？優生就是每天進步一點點，比方說，昨天10分，今天11分，明天12分，就是優生。”看著一臉疑惑的學生，我問：“同學們，大家覺得自己現在想成為優生難不難？”學生大聲快樂地答道，“不難。”“孩子們，快到媽媽的懷抱里來”成為我的口頭禪。每天，我第一個到教室，最后一個離開，只要有時間，我就會去教室看看學生，和他們聊聊天，有的學生因為家遠趕不上吃午飯，我就會買來面包、包子和雞蛋；當家長與孩子溝通時產生矛盾而向我求助時，無論再難我都會給學生做通思想工作。

在努力爭做黨和人民滿意的教師過程中，在同伴的支持鼓勵下，我多次參加了國家、省、市、區級各項活動，自己的專業成長呈螺旋式上升態勢，從量變到質變，2007年被評為全國第三屆中小學優秀外語教師，2011年11月獲第七屆全國中小學外語教師園丁獎，2013年4月被評為第二屆全國外語名師，2013年被評為襄陽市隆中名師，2014年被評為國培優秀輔導教師，2014年在影子教師基地學校指導教師培訓中，被評為優秀學員，2013年襄陽市教育局在我校成立了首批襄陽市隆中名師·高薔工作室，被授予首席名師。但我更感受到自己做黨和人民滿意的教師的強烈愿望，讓我體驗到教育理念的更新、教學行為的轉變為學生帶來的快樂。我更加尊重學生，寬容理解學生，耐心對待每一位學生，我把他們當作自己的孩子一樣，為此我被學生親切地稱為“高媽”，學生在與我的交流中多了一份喜悅。“高媽，您在哪兒？我們來看您了。”這又是往屆畢業的學生來學校看我了，和我聊聊天、談

談心。

今后，我還將一如既往力爭做黨和人民滿意的好教師，以課堂教學為抓手，以學生、家長、社會滿意為支點，以學生快樂成長為著力點，引領學生快樂學習，幸福成長！

編輯 鄭 淼