初中體育教學方式的創新

劉吉彪

摘 要：在《當代青少年健康發展特點研究》報告中指出，新時期的青少年健康教育與他們生活的環境和方式密切相關，若沒有健康的運動習慣，很容易產生體質弱，注意力不集中等不良的影響。所以，在新一輪的體育教學改革中，體育教學的發展引起廣泛關注，在體育教學改革中也指出，體育教學要加大創新力度，讓學生全面融入戶外體育氛圍中。

關鍵詞：授課風格；課程安排；創新

體育課改中提出，首先要轉變體育課的教學模式和方法；其次，要結合課程改革樹立基本心理思想意識，以學生發展為中心，使每個學生都能在體育中受益，最后總結問題，分析問題，不斷探尋新方法。初中是開展體育教學創新的最佳時期，也是身體發育的最佳時期，所以體育活動更加重要，以下是本人對新課改背景下初中體育教學提出的教學建議和方法。

一、體育教師授課風格創新

教師作為課堂的引導者，教師的總體素質和教學能力很重要。教師首先要掌握各項運動技術，和學生進行交流，讓學生覺得體育并不像數學、語文一樣是必修課，而是讓學生有放松的時間，現在學生喜歡哪種類型的教師，據調查，幽默的體育老師最受歡迎。傳統體育課堂上，強調教師的行為舉止端莊穩重，嚴肅認真。然而體育的創新可以將其變換，教師以幽默、新穎的風格授課，把課堂氣氛調動起來，學生會自然而然喜歡體育課。教師可以學習網絡流行語，和學生拉近關系。

二、體育教師課程安排創新

初中體育課有課時教學設計，有考試項目，而且需要每個學生合格達標，所以在平時上課，除了讓學生放松，還要按照教學大綱的內容進行課程教學，課堂時間都進行訓練，會使學生對課堂興趣下降，甚至會覺得有壓力。因此，教師在教學環節中可以適當穿插游戲，娛樂項目。比如在訓練廣播體操課程中，前15分鐘舒展身體，然后用20分鐘進行體操訓練，最后教師可以帶領學生踢足球，打籃球等，培養學生更多的運動愛好，從心理上培養他們對體育活動的興趣，通過體育鍛煉促進學生的身心共同發展。

有一個健康的身體，才會有更好的狀態迎接學習，這也是實施體育課程的目標。同樣，在體育教學課程中，通過體育實踐才能使每個學生的個性和心理得到培養。因此，教師與學生要共同努力，探尋更好的教學方式，將所有學生帶進體育運動這個大課堂中。

參考文獻：

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[2]李炳林.淺析新課標下高中體育教學新模式[J].體育世界：學術版，2010（11）.

編輯 孫玲娟