淺談高中地理教學中的微課制作

潘群

微課教學興起于美國，但現在已在全球得到推廣。微課是一種在線教學視頻文件，主要由文字、音樂、畫面三部分組成，師生可以在背景音樂聲中閱讀文字，傾聽講解，欣賞畫面，努力思考。要制作一節優秀的微課，就需要制作者在精心選題、制作課件、撰寫腳本，編寫習題、視頻錄制、視頻修改上努力下工夫。

一、精心選題方面

既然是微課，就應該選擇一些學生的易錯點、重難點入手，以解決學生面臨的共性問題。主題的選擇宜小不宜大，因為微課的制作時間一般是3-5分鐘，所以選題切口一定要小。只要是學生面臨的問題，哪怕再小，都可以把它制作成微課。

二、制作課件方面

微課制作的第二步就是制作合適的課件，地理課件的制作要求是簡單、明了，能反映地理的圖文結構特征。在制作課件的過程中，對字體的要求一般是最多兩種字體，兩種字號，兩種顏色，一種背景，切忌字體、字號、顏色、背景過多，令學習者眼花繚亂，暈頭轉向。

課件里的文字也要精選，學生知道的就不用寫或蜻蜓點水就行，要把一些規律性的、總結性的知識展示到課件上。標題性的文字可以用大號字體，細分的內容可以用小號字體，一般采用白色背景，黑色字體即可。這樣更能給學習者以強烈的視覺刺激，增強對知識點的印象。

課件里的圖片要能夠起到啟發、誘導學生思考，推導問題結論的作用，因此圖片要精挑細選，要能夠圍繞主題、解決問題，要能使學生透過圖片得出結論，這樣圖片的詮釋作用才能得到充分發揮。

三、撰寫腳本方面

腳本的撰寫要緊緊圍繞微課的課件，適當加一些固定的格式。下面以《發展中國家的人口問題》為例：

首先我們來看一下，發達國家與發展中國家的人口增長對比……

接下來讓我們再看一下以美國和巴西為代表的發達國家和發展中國家的人口年齡結構金字塔圖對比……

由于我們通常是從增長速度和人口比重兩方面來總結人口問題。所以，我們可以得出結論，即發展中國家的人口問題是……

在這個腳本的開頭撰寫上，我們沒有套用：同學們，今天我們來學習課程……在這個腳本的結尾撰寫上，我們也沒有套用：同學們，再見……

這樣做的好處是：開門見山，一目了然，不把時間浪費在與知識學習無關的套話、空話上。

四、編寫習題方面

在課件、腳本完成結束后，我們要精選試題，為微課配套。由于我們的微課制作軟件需要配套習題，因此習題一定要有典型性。習題要緊扣微課課題，并且要寫出結論分析，讓學生既知其然也知其所以然。

五、視頻錄制方面

在錄制視頻方面，錄制前一定要將準備工作做好，要挑選錄制效果好、麥克風音質好的耳機，最好選擇夜深人靜無雜音的時候錄制，錄制前一定要對錄制軟件全面熟悉、多次練習，否則會在錄制時因鼠標位置放錯、或課件播放速度與錄制者講解速度不匹配造成微課效果不理想，達不到預期目標。

六、視頻修改方面

在錄好視頻后，教師要將已錄視頻認真看、反復看，查問題，做記錄，力爭在下次錄制時克服這些問題，有時甚至需要多次錄制才能達到預期效果。

一分耕耘，一分收獲。大量成功的微課自然會形成好的教學平臺，地理教學就能隨時隨地進行，學生的地理素養也能得到有效提高。