關于初中英語教育的現狀及改善措施

郭艷秋

摘 要：隨著素質教育的不斷推進，提高初中學生的英語素質，是初中英語教師積極思考的課題。然而，在目前的初中英語教育中存在一些問題，嚴重影響了學生英語素質的提高，主要分析了這些問題，并提出了幾點意見。

關鍵詞：初中英語；教育；措施

一、當前初中英語教育中存在的問題

1.英語教師思想觀念陳舊

在初中英語教學中，很多教師受傳統教材的影響，習慣于課堂中“填鴨式”的教學模式，在新課程標準下沒有更新教學思想，嚴重影響了教學效率的提高。教師在英語課堂中，還沿用傳統的“一言堂”課堂教學，注重英語語法、詞匯訓練，忽視了英語學習興趣、探究能力和運用能力等方面的提高，嚴重影響了學生綜合素質的提高。

2.重視讀寫能力，忽視聽說能力

英語是一門語言類學科，其中的聽說讀寫能力是英語四種表達能力的體現，只有將學生的這四種能力得到提高，才能讓學生的英語實際運用能力得到提高。但是，在初中英語課堂教學中，很多教師為了追求考試成績，過分重視學生的讀寫能力，忽視了學生的聽說能力訓練，嚴重影響了學生英語綜合運用能力的提高。

二、初中英語教學問題的應對策略

1.徹底轉變教師的傳統思想

初中英語教師要積極轉變傳統的教學思想，改變“填鴨式”的教學模式，深刻認識思想轉變的重要性，樹立素質教育理念。首先，教師要認清學生是課堂主體這一觀念，在課堂教學中要留給學生學習、思考的空間，鼓勵學生積極發言和融入課堂互動環境中。其次，教師要積極創設有效情境，通過創設師生互動、生生互動等情境調動學生的學習積極性和主動性，引導學生加強英語知識的學習和運用，提高學生的學習主動性。

2.注重學生綜合能力的提高

在初中英語教學中，教師要充分結合英語語言學科這一特點，在課堂教學中融入聽說讀寫幾個方面的訓練，促進學生的綜合運用能力得到提高。首先，教師在課堂中要堅持用英語來說英語。在課堂中為學生營造一個英語語言環境，促進學生聽力水平的提高，也給學生說英語做好示范，促進學生口頭模仿，激發學生說英語的欲望。其次，教師要結合學生英語水平促進學生形成一定的學習習慣，通過寫日記、聽磁帶、聽英文歌曲、背誦優美英文短篇、看英文電影視頻等，讓學生結合多種學習方式，逐漸提高學生的聽說讀寫能力。

總之，在初中英語教學中存在著教師思想觀念落后，忽視學生聽說能力等問題。教師應該積極轉變傳統思想，在課堂上營造良好氛圍，改善教學方法，促進學生的英語綜合能力得到提高。

參考文獻：

周智忠.新課程下初中英語教學中的問題及對策[J].基礎英語教育，2010（06）.