淺談農村小學德育工作的進行

王春平

教育，不僅要讓學生學到知識，也要讓學生在學習的同時，使自身的思想道德得到提升，學生德育的培養一直是學校教育的重中之重，也受到了社會的廣泛關注。

人以德為本，才能成就其事業。高尚的德行也一直是中華民族經久不衰、永遠傳承下去的民族精神。德育工作一直作為教育事業的重點工作，教師要有意識地將高尚品質的培養滲透到平時的教學工作中，讓學生能夠在潛移默化中提升自身的品質。農村小學德育工作一直是農村學校教育的一項重要挑戰，教師在平時的教學中，要注意自己的一言一行，能夠以身作則，讓學生的言行舉止得到有效的改善。本文主要通過對農村小學德育工作現狀的分析，對學生德育工作的有效進行談了幾點看法。

一、農村小學德育工作現狀的介紹

農村小學德育工作一直受到各界的關注，因為學生生活環境和學習環境的影響，學生的生活習慣以及行為習慣都存在著一定的問題，使學校德育工作的開展有一定的壓力。

因為農村經濟相對較落后，許多學生的父母都會外出打工，這也就造成一些留守兒童在平時缺乏父母的照顧和管教，使學生的表現過于懶散，有的學生因為是由孩子的爺爺奶奶照顧，造成對孩子的過分溺愛，而使孩子變得任性。同時，因為農村的教育水平普遍不高，使學生素質也參差不齊，這些因素使學生的行為舉止都有很大的問題，為學生德育工作的進行帶來了很大的壓力。

二、學生德育工作有效進行的策略

農村德育工作的實施，需要的是教師與學生的配合，因為農村德育工作現狀的關系，德育工作的進行不僅僅要體現在平時的教學中，還要在其他時間對學生進行優秀品質的培養，例如，可以在平時做黑板報的時候，將《弟子規》《三字經》等讓學生寫在黑板上，這樣，學生每天都能夠學習這些傳統文章中蘊含的做人的道理，學生就會受到這些文化的影響，慢慢地也會使自己改變。教師在平時可以組織一些活動，例如，在植樹節去植樹，勞動節要求學生幫助自己的家人勞動，讓學生能夠身體力行地去貫徹這些品質，通過教師的教導和學生的親身體驗，學生會不斷地端正自己的態度，從而影響自己的行為，慢慢地學生的行為舉止也就會得到改善。

總之，農村小學德育工作的進行，不僅需要教師有自己的一套方法，更重要的是要從學生的角度出發，在無形中影響學生，使學生有良好的言行，并得以健康成長。

·編輯 張珍珍