淺談中等職業學校的日常教育管理研究

文/張朝暉

中等職業學校在面對人才培養計劃的時候要求的各個方面的綜合性的人才，而這也就意味著需要相應的管理策略來為人才培養奠基。甚至可以說，一個學校的日常管理，是為這個學校的整體運轉的前提，而如何進行有效的日常管理就顯得尤為的重要。就目前中等職業學校的管理來說存在著一定的問題，而這些問題正是阻礙中等職業技術學校不斷前進的障礙。所以說，在實際的日常管理中，我們一定要不斷的總結經驗教訓，探索一條適合中等職業學校的管理機制。

一、中等職業學校日常管理中存在的問題

(一)缺乏嚴格有效的管理制度

俗話說得好，沒有規矩，不成方圓。由此可見，規則的重要性。但是，在目前的中等職業學校的管理中，雖然有一些規則制度的制定，但是其中不乏一些規定流于形式，給日常管理工作帶來了諸多不變，而這在某一種程度上說，更是給我們的教學帶來了一定的影響。而近一步便會造成學生質量不斷下降。在面對激烈的市場競爭中，這些學生便無競爭力可言。同時在監督上的缺失，讓這些規章制度在執行的時候無法形成一定的信息反饋，甚至是無法開展的，無法對學校的管理有效的了解，從而使接下來的管理工作更難開展。所以說，在日常管理工作中是需要這些監督機制的，一方面是確保工作的開展而另一方面便是形成信息反饋，為規章制度的改革奠定信息基礎。

(二)管理制度過于死板

隨著教學改革的不斷深入，我們對于教學管理方式也在不斷的進步，逐漸形成了“尊重學生”、“以學生為本”的教學理念。可以說，目前的管理理念應該是一種尊重尊重學生，考慮到學生需求的管理。但是，目前中等職業學校在日常管理中存在很大的一個問題便是管理制度過于死板。在這樣沒有人情味的管理制度下，及容易造成學生對學校管理制度的抵觸情緒，從而進一步造成管理制度上的困難。長期以往下去，學生對于學生日常管理失去信心，管理工作的難以開展，教學活動開展也會因此受到一定的影響。

二、提高中等職業學校日常管理質量的措施

(一)以學生為本的管理理念

對于一個學校來說，所有的制度都是服務于學生的，都是為學生的學習打下基礎的。所以說，在中等職業學校的日常管理上我們應該樹立“以人為本”的管理理念，時刻圍繞學生的需要進行管理制度的制定，讓學生明白這規定的制定都是為了他們更好的成長。只有在理念上首先樹立起了尊重學生個體的觀念，才有接下來的輔助實踐的管理政策。而教師如何理解學生的需求，最為主要的方式，就是深入到學生中去，找學生談話，從對話中了解學生的需求，從而不斷提高管理的質量，為教學的開展奠定基礎。

(二)制定相應的規章制度

雖然說，我們要尊重學生的需要，但是并不是說所有的都要根據學生的需要，而是有所選擇的尊重。所以要保證中等職業學校的日常管理有所進步，便是需要相應規章制度的制定。隨著規章制度制定的完成，便是需要一個執行力。因為如果這些規章制度沒有落到實處，那么，變便成了紙上談兵，規章制度的制定也就失去了意義。所以說，在制定相應的規章制度的前提下，教師應該確保每一項規定的執行力，能夠很好的指導實踐。同時還應該根據實際的效果，有計劃的、有針對性的進行調整，從而確保中等職業學校的日常管理能夠為教學活動的有效開展奠定堅實的基礎。

(三)創新管理理念

時代在不斷的進步，而我們面對的學生也是在不斷的進步的，而這就需要我們管理理念不斷的創新，以便能夠更好的適應學生的需求。所以說，我們應該根據不斷變化的時代采用更加合理的日常管理方式，也就是創新管理理念以及管理機制。規章制度都是人來制定的，難免就存在不足之處，而這便需要教師的一個彈性處理，當然了，這也是體現學校人文情懷的時候。在面對出現的問題時，要創新管理理念和管理機制，在規章制度之下，尊重學生的主人翁地位。

(四)采用個性化管理

在面對眾多學生的管理上，每一個學生都存在自己的特點，而如果在管理中采用一刀切的管理方式，在一定程度上便會扼殺學生的個性，而這也就是去了教育的意義。所以說，在學校的規章制度之下，我們應該對學生的管理采用個性化的定制。在一些原則性的問題上，教師應該嚴格遵守規章制度，而在一些沒有規定的問題上，教師應該酌情處理。因為這不僅僅是問題的解決，同樣也是一種校園文化的體現，是尊重學生一種具體體現。而當這樣的問題解決的更加的合理，學生在其他方面的配合度也會更高。在這種個性化管理之下的日常管理也會更加的順利，同時也會為學校的教學活動以及其他活動的有效開展奠定基礎，同時學生在整個管理之下受到了足夠的尊重。

三、總結

中等職業學校的日常管理是相當重要的，同時時代的發展又賦予它新的內容。所以說，如何根據時代的要求對中等職業學校進行有效的管理，已經成為他們迫切需要解決的問題。這些問題的有效解決，不僅僅能夠保證教學活動高質量的開展，同時也為社會提供了高質量的人才，為學校贏得了聲譽。但是，如何有效的日常管理是需要我們在實踐的過程不斷探索研究的，爭取建設一條有針對性的日常管理之路。

［1］江磊《論如何加強中等職業學校的行政管理工作》，《課程教育研究》2015(03)

［2］苗喜容，潘進，朱永紅《現代職業教育背景下中等職業學校構建質量管理體系的思考》， 《重慶工商大學學報 (自然科學版)》2015(07)

［3］喬玲《淺談當代中等職業學校人性化管理》，《商品與質量》2010(s9)