簡析當代大學生志愿服務活動及其存在問題

文/許娜　于翠蓮

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簡析當代大學生志愿服務活動及其存在問題

文/許娜于翠蓮

摘要:20世紀90年代開始，志愿服務伴隨我國改革開放的深入與市場經濟體制的健全而不斷發展。大學生志愿服務活動作為其中的重要組成部分，扮演著不可或缺的角色。但是，它在發展過程中還存在一些問題，必須引起政府、高校、社會以及大學生自身的高度重視。

關鍵詞:大學生志愿服務活動;存在問題

大學生志愿服務活動是大學生在一定組織領導下，以志愿服務精神為支撐，以自己的知識、技能、時間等服務奉獻社會，為促進社會文明進步和自身綜合素質提高，而進行的各項輔助性社會服務活動。［1］

一、大學生志愿服務活動現狀

共青團中央于1993年實施青年志愿者行動，1994年12月5日成立青年志愿者協會，標志著我國青年志愿者活動的開始。［2］之后，青年志愿者活動不斷發展，進入高校，出現了大學生志愿服務活動。近年來，在政府、社會和高校的支持下，在廣大大學生的參與下，志愿者隊伍不斷發展壯大，成為積極活躍且有影響力的團隊。當前，大學生志愿服務活動主要有以下幾種類型:

( 1)專項型。志愿服務活動的發起、招募、培訓、組織、實施、評估等環節都是圍繞專項任務展開的，目標完成之后，志愿服務活動也宣告停止。［3］如“大學生志愿服務西部計劃”、“中國青年志愿者綠色行動營計劃”等。

( 2)專業型。要求大學生志愿者具有某項專業知識或技能，包括翻譯、支教、義診、心理咨詢、法律援助等，如頂崗實習、義務家教、海外服務等。

( 3)公益型。通常是為政府所舉行的國際會議、大型賽事等活動提供公益性服務。如在北京奧運會、上海世博會等大型活動中，大學生志愿者都發揮了舉足輕重的作用。

( 4)社區型。1994年，北京三位大學生為烈士子女提供義務家教，大學生志愿者走進社區。［4］此后，廣大志愿者開展了扶貧幫困、敬老愛幼、助殘助學、便民利民等活動。

二、大學生志愿服務活動的重要作用

當前，大學生志愿服務活動在促進社會和諧、培育校園文化、提升自身綜合素質等方面，都發揮著重要作用。

1．有利于營造和諧的社會氛圍。大學生志愿服務活動是一種積極的社會實踐活動，倡導公益性價值理念。大學生通過志愿服務，關注弱勢群體，幫助困難群眾，能夠引導和帶動更多的人參與社會公益事業，傳遞正能量，弘揚社會正氣。

2．有利于創造良好的校園文化環境。大學生志愿服務活動在高校廣泛開展，迎接新生、環保宣傳、清潔教室、整理圖書，志愿者用實際行動服務、感染身邊的老師和同學，傳遞“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，在校園內營造了“團結友愛、無私奉獻、助人為樂”的文化環境［5］。

3．有利于提升大學生自身綜合素質。志愿服務活動能引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，規范自身行為;強化理論學習，增強思考問題、解決問題的知識儲備;加強融入社會、適應社會的各種能力，自我檢驗、自我總結、自我改進、自我提高。

三、現階段大學生志愿服務活動亟待解決的問題

1．價值引領力度不夠，教育管理要完善。一方面部分高校對大學生志愿服務重視不足，定位不夠清晰，把這一工作邊緣化。只重視理論學習，對實踐教育環節不予重視，簡單用分數衡量大學生綜合素質。這使得部分大學生參加志愿服務，僅僅是為了德育加分。另一方面，有的高校不重視志愿服務活動的教育引領作用，把這一工作事務化，只是將其作為單純的行政事務，缺少對活動主題的頂層設計，缺少對活動內容的跟蹤指導，缺少對其思想政治教育功能的充分運用。這些都影響了大學生志愿服務活動的可持續發展。

2．服務過程缺少深度，主體意識要提高。有的大學生參與志愿服務活動，是為了獲得德育加分，擴大交際圈;有的是在不了解志愿服務內涵的情況下，抱著盲目從眾心理參與其中，存在跟風現象;有的只是把志愿服務當作校園生活的一種“調味劑”，不認為它對自身素質有所提升;有的對志愿服務了解不全面，對志愿精神領悟不透徹，主體意識不積極，甚至敷衍了事。綜上，依然有相當一部分大學生志愿者對志愿服務的認識只是流于表面，對志愿服務的內涵了解不夠深刻和透徹，在志愿服務過程中缺少主動性、積極性和創新性。

3．推進過程缺乏創新，志愿精神要弘揚。目前，多數大學生志愿活動，還停留于捐款捐物、社區服務、環境保護層面，很少涉及現場參與應急救援服務、大型公益活動和國際合作服務項目等高層次志愿服務，形式單一，缺乏創新點。大學生志愿者中也存在“隨大流的活動耽誤學習時間較少，不需要太多的專業知識含量”，“都是志愿服務活動，鍛煉能力奉獻愛心都一樣，加分也一樣”等狹隘想法。因此，必須強化志愿服務意識，拓展活動內涵，增強價值共識，讓更多的大學生投身到志愿服務中，用自己的言行去弘揚志愿精神。

4．志愿服務現實困擾，實踐力度要加大。有的大學生把志愿服務想的太過容易和簡單，以為只要有愛心就行，沒有考慮專業知識和能力水平。在志愿服務過程中，有的大學生專業知識有限，有的理論聯系實踐能力欠缺等等，導致“事倍功半”、“心有余而力不足”的困擾。而社會媒體的不當關注和宣揚，也讓有的志愿者服務動機出現偏頗，有“作秀”之嫌。這些問題的存在，嚴重影響了志愿服務的進一步發展。今后，要教育大學生練好“內功”，引導各類媒體正確發揮激勵作用，讓大學生志愿者健康成長，讓志愿服務活動有序開展。

(作者單位:河北農業大學文管學院)

參考文獻:

［1］丁元竹．中國志愿服務研究［M］．北京:北京大學出版社，2007．

［2］祝小遷，竇賢琨．近十年來我國大學生志愿服務研究綜述［J］．當代教育論壇，2012，( 3)．

［3］曾雅麗．比較視角下的大學生志愿服務［J］．高等教育研究，2012，( 3)．

［4］薄愛敬．論大學生社會實踐和志愿服務可持續發展的有效機制［J］．學校黨建與思想教育，2011，( 6)．

［5］陳晶環．中國青年志愿服務的發展與特色［J］．青年探索，2011，( 1)．

中圖分類號:G647

文獻標志碼:A

文章編號:2095－9214 ( 2015) 09－0177－01