關于計算機網絡信息教育教學中的問題思考

田寶貴

【摘 要】高校計算機教學關系著學生計算機素質的提高，然而計算機網絡信息教育存在許多亟待解決的問題。本文在梳理了當前高校計算機網絡信息教育教學中的問題，并提出了相應的解決和發展策略，以期能提供一些建議和參考。

【關鍵詞】計算機網絡信息教育教學 問題 策略

隨著現代信息技術的普及，培養高素質的計算機信息技術人才的重要性越來越突出，各大高校也日益重視計算機網絡信息教育的發展。在網絡時代的大背景下，如何完善計算機教學模式，全面提高學生的專業化技能，培養具有實踐能力的人才，已經成為當前計算機網絡信息教育需要解決的問題。

一、計算機網絡信息教育教學中的問題

（一）課程結構和內容相對僵化

首先課程結構相對比較僵化，事實上，任何一門學科都是不可能完全獨立于其他學科的，而當前學科與學科之間缺少互相滲透和互相補充。其次課程內容普遍滯后，跟不上計算機應用技術的實際發展情況，不能與社會的實際需要相協調。這樣學生不能學到前沿的計算機知識，也無法發揮知識的使用價值，那么教與學也就失去了意義。

（二）沒有充足的師資力量

從師資來看，大規模擴招給普通高校帶來了一個很大的難題，高校的師資資源面臨著艱巨的挑戰，而總體師資力量的不足容易導致教學質量的下降。首先，高校計算機教育出現了越來越多的大班教學，而大班教學勢必會影響教學效果的提高。其次，青年教師的數量不斷增加，但是其中擁有高學歷的比例不高，能評上高職稱的人數也不多，而且教師的科研和教學水平總體來說仍不太理想。除此之外，高校的師資建設隨著擴招的腳步逐步發展起來，但是師資數量增速過快也不利于達到應有的教學效果。

（三）缺乏實踐性

不同于其他學科，計算機網絡信息教育更注重培養學生的計算機應用能力，如果在教學中沒有利用必要的實訓儀器和設備，學生只是一味地接受理論知識，那么學生無法進行實踐訓練，在學習的過程中就容易處于被動地位。除此之外，師生間缺乏互動和交流，教師并不了解學生的實際掌握情況，也無法啟發學生利用計算機知識解決問題，并通過操作進一步加深有關概念的理解和技術的掌握，也不利于提高計算機網絡信息教育教學的質量。

二、改進計算機網絡信息教育教學的幾點建議和策略

（一）促進計算機網絡教育教學理論的深入發展

當前，對網絡信息教育進行研究的主要內容有，在網絡環境背景下學生的學習方式和學習效果，教師的教學模式，高校的網絡教育資源以及師生之間教與學的新設計模式等。學生在網絡信息教育的環境下往往找不到有效的學習方法和解決問題的策略，難以提高學習效果，因此師生之間應該逐步適應轉變后的新角色，這是提高學習效果的一個不容忽視的要素。現今基于網絡環境的教學資源和系統開發的基礎上，應該將網絡作為教師傳遞知識的新渠道，這樣自然可以適應學生群體計算機素質發展的需求。

（二）加強師資隊伍建設

高校需要注重提高教師的整體素質，加強師資力量的建設。首先，教師需要提高自身的專業技能，不斷吸收新的教育成果，關注計算機學術發展，更新知識結構，這樣就有能力向學生傳授實用性和前沿性的計算機知識。還應該全面提升自身素質，實現課堂管理的有效性，進而達到提高計算機教學質量的目標。其次，利用以老帶新的方式促進青年教師的發展，并為教師提供培訓機會，搭建成長的平臺。高校可以指派資歷深的教師指導青年教師，培養內容主要包括如何選用教學方式，如何編寫教案，如何合理安排教學內容等方面。并通過加強教師隊伍之間的溝通交流，促進青年教師不斷優化教學手段，提升自身的教學能力。

（三）加大軟硬件的建設力度

高校需要提高對計算機網絡信息教育的重視程度，首先積極落實硬件建設，加大投入力度，增加教育投資資金，為學生提供各種信息資源和信息工具，以便切實提高大學生計算機應用水平以及實際操作的能力，進而更好地推動網絡信息教育的發展。其次，高校應該建立軟件應用平臺，積極采用網絡多媒體技術，這樣教師就可以利用現代化的教學手段和網絡教學資源，生動展現優質課件、電子文獻、電子教案等教學材料，從而活躍課堂氣氛，提高教學效果。

（四）充分發揮學生自主性

教學過程是師生間互動的過程，如果仍按照傳統教學模式進行計算機專業課的講授，必然會影響課程的實用性和趣味性。因此在計算機網絡信息教育教學過程中，教師要注意因材施教，根據學生的認知規律和心理特征，以信息技術的實踐和應用為主要內容，充分發揮學生的自主性和創造性，這也是實現素質教育的要求。另外，隨著網絡教育的深入發展，教師需要轉變教育觀念，不斷探索科學合理的教學手段和教學方法，以學生為主體，給學生自由發揮的空間，將信息教學落到實處，激發學生的求知欲望和興趣，提高學生自主思考的能力，從而達到課程教學的良好效果。

三、結束語

為了更有效地促進計算機網絡信息教育的發展，應該促進教育資源的開發和運用，加強師資隊伍建設，加大軟硬件投資力度，充分發揮學生自主性，還應該在先進的教育理念指導下完善教育手段，這樣才能提高學生的理論知識水平和操作技能，推動教育教學效果的進一步提升，以適應現代社會對人才培養的需要。

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