如何在英語教學(xué)中進(jìn)行德育滲透

張 瑩

（秦皇島市海港區(qū)迎秋里實(shí)驗(yàn)學(xué)校，河北 秦皇島066000）

英語是一門語言學(xué)科，語言學(xué)習(xí)對(duì)開發(fā)兒童潛能、進(jìn)行思想情感教育具有其他學(xué)科不可替代的作用。在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到語言知識(shí)，掌握語言技能，還可以培養(yǎng)了解他人，尊重他人的包容性格，認(rèn)識(shí)自己和認(rèn)識(shí)他人的能力，克服困難，合作解決問題的能力，以及與人共同生活等諸多方面的能力，這些對(duì)于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，具有積極的作用。但是，有的教師在授課時(shí)只重視單純地傳授英語語言知識(shí)和技能，卻忽視了德育的滲透。為了避免這一缺陷，以下就對(duì)小學(xué)英語的德育途徑進(jìn)行初步的探討。

1 句型和課文教學(xué)

作為英語教學(xué)的重要內(nèi)容，句型和課文中蘊(yùn)含著豐富的思想教育內(nèi)容。如小學(xué)英語有課文講的是我們國(guó)家的國(guó)旗，它的顏色、五角星用英語怎么表達(dá)，然后是我們熱愛國(guó)旗、熱愛祖國(guó)兩句話。課文的內(nèi)客這樣安排，本身就為我們進(jìn)行熱愛國(guó)旗、熱愛祖國(guó)教育提供了良好的素材。關(guān)鍵是通過怎樣的教學(xué)形式，才能取得較好的教學(xué)效果。我們可以這樣設(shè)計(jì)，在學(xué)習(xí)課文之前，可以先要求每位學(xué)生畫一面國(guó)旗，(或教師出示一面國(guó)旗)要求學(xué)生注意國(guó)旗的特征。然后教師提問：What’s this?(這是什么?)What colour is it?(它是什么顏色?)How many stars on it?(它上面有幾顆五角星?)接下來教師指著一面國(guó)旗，有感情地把課文的內(nèi)容完整的說一遍，并要求學(xué)生重復(fù)最后兩句：We love our nationalflag.(我們熱愛國(guó)旗。)We love our motherland.(我們熱愛祖國(guó)。）通過畫國(guó)旗，說國(guó)旗，最后上升到表達(dá)對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)熱愛之情的學(xué)習(xí)過程，教師可以不用一句漢語進(jìn)行說教就能達(dá)到思想教育的目的。教師在介紹英語國(guó)家文化的時(shí)候，要注重介紹中華文化，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，并形成運(yùn)用英語向外國(guó)人介紹中華文化的初步能力。因此，在英語教學(xué)中要特別加強(qiáng)國(guó)情教育、愛國(guó)主義和集體主義教育。例如：5A分冊(cè)第四模塊談?wù)摴?jié)日，在學(xué)生了解了西方的圣誕節(jié)后，更要讓他們知道咱們中國(guó)的春節(jié)是十三億華夏子孫最濃重的節(jié)日，慶祝方式更是多姿多彩，并讓學(xué)生談?wù)勛约哼^春節(jié)的情況，增強(qiáng)他們的愛國(guó)情操；在課堂組織的小組競(jìng)賽活動(dòng)中，要培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。因此對(duì)句型和課文中的教育素材，需要挖掘，選擇合適的滲透方法，做到有的放矢，避免枯燥的說教。

2 緊密聯(lián)系教材，進(jìn)行日常生活中的德育教育

教學(xué)學(xué)家贊可夫說：“教學(xué)法必須觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，才能發(fā)揮高度有效的功能?！碑?dāng)前我們的教材都是圍繞我們的日常生活來進(jìn)行的話題，所以，教師必須要善于喚起和誘發(fā)學(xué)生對(duì)日常生活中道德現(xiàn)象的情感體驗(yàn)。我們可以從以下幾方面著手：低段的學(xué)生我們從講文明，懂禮貌；尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛他人等方面入手。如：鼓勵(lì)他們見到同學(xué)或老師用Hello!Hi！等禮貌用語進(jìn)行問候，而高年級(jí)段的學(xué)生我則從一些能夠動(dòng)手動(dòng)腦的方面來入手，如：遵守社會(huì)公德、規(guī)章制度，愛護(hù)動(dòng)物，注意環(huán)境保護(hù)等方面。如：六年級(jí)下冊(cè)第五單元：Save our planet.在講授這一單元時(shí)，我把它與我區(qū)正在進(jìn)行創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)聯(lián)系起來，告訴學(xué)生：We have only one planet.We should save our planet.讓學(xué)生成為小主人，讓他們各抒己見，針對(duì)我們生活的地球說一說她滿身的傷痕，長(zhǎng)期下去的危害，再說一說我們應(yīng)該怎樣拯救她。學(xué)生會(huì)有不同的見解，不同的方法，讓他們帶著這些見解和方法去參加實(shí)際活動(dòng)，讓他們能更加認(rèn)真的對(duì)待這件事。再有就是遵守社會(huì)公德和規(guī)章制度方面，在學(xué)完You should obey the rules.這單元以后，我會(huì)讓學(xué)生自己動(dòng)手作一些規(guī)章制度牌如：Listen to the teacher carefully.Be quiet.Don’t make noise.Go to bed early.等粘貼在教室、教學(xué)樓甚至家中，讓這些標(biāo)語隨時(shí)提醒大家。同時(shí)，在課堂上，教師要做個(gè)“有心人”，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)向，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生在自然滲透中受到情感的熏陶，從而內(nèi)化為自己的道德意識(shí)。我在教學(xué)歌曲Father and Mother時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱得感情豐富，而且唱得非常投入，便即時(shí)讓學(xué)生用 I love…來說句子。學(xué)生對(duì)此反應(yīng)積極，爭(zhēng)先恐后地說“I love my mother.I love my sister.I love China.I love my teacher.”，一個(gè)個(gè)充滿愛意的句子，使全班都沉浸在愛的海洋里。最后我讓學(xué)生選擇其中幾個(gè)句子，按照歌曲“Father and Mother”的旋律進(jìn)行哼唱，把愛的基調(diào)推向了高潮。小學(xué)英語英語課外活動(dòng)形式是多種多樣的,如歌舞比賽、開Party、拼詞組句游戲、參觀郊游等等。組織活動(dòng)時(shí)要注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容明確德育目的,使德與智有機(jī)結(jié)合。例如開展“情系英語,心系奧運(yùn)”英語沙龍活動(dòng),通過學(xué)習(xí)奧運(yùn)英語、西方文化常識(shí)、背景知識(shí)等等,可以進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)外開放意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立中國(guó)人的良好形象,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操和國(guó)際主義思想；英語小品比賽,要求小組全體成員一起根據(jù)所學(xué)口語,創(chuàng)造性編小品,然后進(jìn)行熟練表演,可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作精神等,歌舞比賽可以培養(yǎng)學(xué)生的組織性、集體主義精神；拼詞組句游戲可以培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦、愛學(xué)習(xí)、細(xì)心等品質(zhì)；開圣誕節(jié)Party時(shí),要求學(xué)生親手制作圣誕卡片,寫上Merry Christmas!Happy New Year!等圣誕和新年祝福之類的話語,并贈(zèng)送給親朋好友,可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師的美德以及熱愛勞動(dòng)、珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果,珍惜人與人之間真摯情感的美好情操等等。

3 通過歌曲教學(xué)滲透德育教育

馬克思說：“音樂是人類的第二語言”。英語歌曲有自己豐富的內(nèi)容，優(yōu)美的節(jié)奏，和諧的旋律。聽起來悅耳，少年兒童的記憶特點(diǎn)是形象記憶和情緒記憶要先于語詞邏輯記憶，所以英語歌曲非常受學(xué)生的歡迎。教師如能根據(jù)實(shí)際情況在教學(xué)中加以運(yùn)用，必能達(dá)到良好的教育教學(xué)效果。如教唱《Happy Teacher’s Day》時(shí)，教育學(xué)生要尊敬師長(zhǎng)，通過唱歌增進(jìn)了師生間的感情。教唱歌曲《A MERRY CHRISTMAS》時(shí)可向?qū)W生說明圣誕節(jié)的由來、時(shí)間、食物、聚會(huì)、圣誕樹、圣誕老人、禮物等，使學(xué)生從中感受到中西方文化的差異。又如教唱歌曲《The more we get together》時(shí)，通過豐富的內(nèi)容，優(yōu)美的旋律從而教育學(xué)生從小學(xué)好英語，長(zhǎng)大為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為中國(guó)走向世界，也讓世界了解中國(guó)，同時(shí)世界人民手拉手而努力，讓友誼和愛充滿世界的每個(gè)角落。

實(shí)踐表明,在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育,效果很好,它不僅不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí),而且還會(huì)增添他們的學(xué)習(xí)興趣,增加學(xué)習(xí)英語的興趣,增加學(xué)習(xí)英語的信心,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)的自覺性。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中,教師在結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí),要注意適度。要處理好智育與德育的關(guān)系,不能主次不分,要避免牽強(qiáng)附會(huì)。對(duì)學(xué)生的德育要水到渠成,潤(rùn)物細(xì)無聲。只有在教學(xué)中有計(jì)劃、有目的地滲透德育,寓德育于小學(xué)英語教學(xué)之中,才能全面提高學(xué)生素質(zhì)。

［1］賈冠杰.外語教育心理學(xué)[M].廣西教育出版社,2003.