商務英語教育優化與語言經濟學時域維度思考

劉 芳

（哈爾濱商業大學外語學院，黑龍江 哈爾濱 150028）

0 引言

當今，經濟高速發展、信息技術以及高科技的迅猛進步使得全球各國聯系進一步得以增強，全球一體化趨勢日漸成型。經濟全球化促進人類文化活動聯系緊密，使人們在文化、政治、經濟等諸多方面在世界范圍內互相聯絡、溝通和交流的加強。文化是流動的，在動態中才能生存，在傳承和創新中才能顯示其價值。經濟全球化與文化全球化并存、共長。從本質上講，人類語言是交流的工具，具有傳載信息的功能以及社會經濟價值。它屬于純粹的價值系統，無論是在經濟學還是語言學界，學者們都在紛紛研究特定的某種或某幾種語言的價值所在以及其特征。語言價值理論的廣受接納與認可，致使ESP（專業用途英語）的相關知識在人文學科社會科學的整體知識系統中得以擁有了其特有的理論論述起點[1]以及突出的經濟意義。作為ESP 中的重要組成，商務英語的情況也不例外，并異常突出。

作為一門外向型專業英語，它具有與科技、學術、普通英語截然不同的本質特征：作為英語的重要功能變體之一，商務英語產生于語言學，是一門高度多元化的學科[2]。商務英語注重將現實社會人才需求和人員就業作為教育的切入點，以服務市場為其導向的語言專業。商務英語內容涵蓋廣泛，包含因素多元，商務實務技能、跨文化交際方式、風俗文化、國外企業的管理模式以及經營理念特點等等都需要深入了解、掌握。[3]

1 語言經濟學范疇內的商務英語的經濟屬性考量

作為人類經濟活動必不可少的溝通工具，語言具有經濟價值屬性。作為一個跨語言、教育與經濟的新興學科，語言經濟學探求經濟學與語言優化的關系以及相互促進，這是一個全新的視角，其關注到了語言的經濟價值。從語言經濟學角度出發，本質上講，語言是人們獲得他項知識與能力的人力資本。語言經濟學家將經濟學思維融入語言問題的研究，其中著重關注商務英語的價值意義。

商務英語兼容了英語和商科二門學科，全球經濟的發展必然帶動商務英語人才的廣泛社會需求。學習者通過良好的商務英語語言學習，可以奠定堅實的英語語言基礎，同時可以獲得商業實務運作能力，培養商務素養，運用商務英語實施洽談、談判、翻譯等商業活動，反之有促進商務語言能力的進步。

商務英語技能投資效益高。語言特定的經濟價值是在不同社會職業和領域中的使用程度決定的，受到對此種語言的供求關系規律影響：人們憑借某種語言實現目標獲得經濟效益，進而會更注重該語言的學習。商務英語是交叉學科的產物，熟練運用商務英語進行交流和操作在商務活動實務中含金量高，學習的投入（成本）和畢業后收入（產出）效益比較可觀，逐漸得到社會的學習者的認可和投入。熟悉商務知識并熟練掌握商務專業英語的人才在就業方面具有明顯的優勢，是大多數對口企事業單位急需的員工，社會的需求也升溫了商務英語教育的發展。例如,人們要想在國際商務活動中使用英語進行成功的廣告宣傳、商品命名、商標設計、產品說明,就必須使用得體的語言,做到以言悅人,以言感人,使語言的經濟效用最大化。實現了商務英語語言的經濟效益最大化。

2 時域分析商務英語現實教學意義

時域分析是指控制系統在一定的輸入下，根據輸出量的時域表達式，分析系統的穩定性、瞬態和穩態性能。

由于時域分析是直接在時間域中對系統進行分析的方法，所以時域分析具有直觀和準確的優點。商務英語的經濟價值屬性要求針對其的教育教學實踐必須進行時域的考量才可以得以發展和進步。作為唯一存在的實際域，時域要求商務英語教學改革和創新隨現實情況的變化而發展。而確定商務英語教學的學科體系的構建、學科的具體地位、學科研究主體、教學課程的設置以及教材的編制等工作方面模式、培養方案、教學內容、對象和功能也必須最終在時域中測量，將語言經濟學引入商務英語研究,從宏觀與微觀兩方面對商務英語理論和實踐進行定量與定性的研究,語言的經濟效用取決于語言使用密度等因素。根據語言經濟學理論，語言在使用過程中所體現出得社會價值主要在于在不同時期和不同的具體使用環境之下，導致語言在實際使用地位、使用的頻率、語言的具體變化以及語言的具體性質變化等語言政策。因此，從社會影響程度的宏觀角度對我國商務英語的研究與教學現狀進行分析，對商務英語教學和研究的市場價值和效益等進行分析，對各個教育機構和地方的英語教學情況與規劃進行評價和分析。從學校的角度來看，對商務英語主體市場、商務英語的細分市場以及商務英語的需求市場進行分析，得到不同的群體對對商務英語市場的具體需求內容、需求的層次以及需求規格和偏好等內容，從而準確的對教學進行定位。這樣，學校就能針對具體的市場需求來設計出符合商務英語課程體系與教學模式，形成自己的教學品牌，對于提高學校的市場占有率，獲得更大的經濟效益等具有重要作用[4]。

再者，在對市場需求及需求特性進行準確把握的基礎上，能對商務英語教學隊伍建設，尤其是教學規模以及教學機構的具體結構設置等方面起到積極的作用，使得教學內容從結構設置到內部效益的提高等方面都實現效益的最大化，最終給教育分析和教育政策等產生積極作用。語言的經濟效用受諸多因素的影響，如市場需求程度、語言本身的使用程度等。但語言的使用密度是決定其經濟效用的首要因素。注重商務英語實踐教學，才可以真正體現社會對商務英語教學的客觀需求和商務英語教學必須遵循的關鍵規律。

3 結語

語言具有極高的社會經濟價值，人們對它的充分運用將收獲極高的經濟效益和經濟效用。商務英語有利于我國外貿經濟的發展，而經濟的興盛又將推動這種語言的優化。商務英語界有必要重視語言經濟學的時域研究,并利用語言經濟原則和省力原則的有效選擇論來考察商務言語配置的最優化,即效用最大化,運用經濟學的成本-效益分析框架和語言經濟學的研究成果,從根本上探討和評估我國商務英語教學和人才培養的模式與效用問題,制定合理的宏觀語言政策與規劃,正確引導和推動商務英語的發展。因此,基于語言經濟學時域的商務英語研究，實現商務溝通成本的最低化，溝通價值的最

大化，具有廣闊的研究前景和應用價值。

［1］索緒爾.普通語言學教程[M].北京:商務印書館,1980:118.

［2］劉芳.經濟全球化高度發展需求分析下的商務英語教學創新途徑探討:以哈爾濱商業大學為例[J].哈爾濱:林區教學,2015(2):57.

［3］田蘭.職場英語教學中師生主體認知思維的培養[J].上海:中南大學學報:社會科學版,2014(4):249.

［4］莫再樹,張小勇,張云.基于語言經濟學的商務英語研究[J].湖南:湖南大學學報:社會科學版,2006,204.