基于研究性學習背景下的高中英語課程探微

青島市黃島區第一中學 戰軍

1.在研究性學習背景下學習高中英語課程的重要性

1.1 社會與時代的需要

現如今，全球化發展愈演愈烈，可以說，全球化是不可避免的時代潮流，而順應時代的發展是各個國家不可避免的時代選擇。而想適應全球化的發展，與世界接軌，真正融入全球化這個大家庭中，英語是一個必不可少的方面。因此我國非常重視對學生的英語教學，而且，如何可以更好地讓學生學好英語是每位教師都十分關注的重點。自主探討的研究性學習是一種可以很好讓學生學習英語的方法之一，自主探討，可以讓學生對英語的認識更加全面具體，學習起來更方便簡單，使英語可以很好地應用到生活中，這對促進我國全球化發展起著很大的作用。所以，可以說在研究性學習背景下學習高中英語課程是適應社會與時代的需要。

1.2 高中英語在研究性學習背景下進行學習是適應新世紀教育改革的需要

培養具有自主學習能力的創新型人才是我國現階段教育的重要目標之一。而高中生在自主研究性的學習背景下學習英語，可以很好地培養自身的自主學習能力和自主探討能力，這是我國教育改革要達到的目標之一，也是我國可以順應時代的要求促進社會發展的一種手段。所以說高中英語在研究性學習背景下進行學習是適應新世紀教育改革的需要。

1.3 高中英語課程在研究性學習背景下進行學習是必然選擇

我國正處于社會發展的關鍵時期，是社會轉型的重要階段，因此對具有自主探討能力的創新性人才非常緊缺。就目前我國的發展情況來看具有自主探討能力的人才是非常重要的，在高中階段，學生在研究性學習環境進行學習可以很好地培養和鍛煉學生的自主探討能力。而且英語又是一種非常重要的社交語言，在全球交流中又占有重要一席之地。所以說，高中英語課程在研究性學習背景下進行學習是教師在教學中的必然選擇。

2.研究性學習應用于高中英語課程中的可行性

2.1 在高中英語課程中有許多優秀的研究性學習素材

英語是一門基礎性的學科，它在高中階段是深化發展的關鍵階段，教師通過細心地研究，設計與篩選把在英語學習中的經典性知識與技能進行總結，在研究性學習的背景下激發學生的學習興趣，引導學生自主學習，培養其研究性學習的能力，使學生的英語得到最好的鍛煉。從反方面來講，在研究性學習當中，學生對問題的比較，篩選和分析等技能的學習與積累可以提高學生的綜合能力和促進學生知識結構的完善，可以說，在高中英語課程中有許多優秀的研究性學習素材，這對高中學生的學習來說是一件非常重要的方法。

2.2 對高中英語的學習是順應高考改革的價值取向

現如今，隨著高考改革的不斷完善，人們對學生綜合能力和創新思維的培養愈來愈重視。通過對英語的研究性學習，可以培養學生的綜合學習能力，這對提高學生的升學率和綜合學科成績起到一定的促進能力，同時也可以提高學生學習的靈活性和創新性。讓學生在英語的學習中可以更好地順應高考改革的價值取向，提高學生高考的命中率。

2.3 對高中英語的學習是跨學科間知識和經驗的遷移

在英語學習中，學生在理解課文和記憶單詞、語句中積累的經驗對學生學習其他學科有一定的指導作用，而在學習英語中學到的位置記憶法和聯想記憶法對任何學科的學習都起著一定的促進作用，讓學生在研究性學習的背景下學習英語，讓學生掌握了許多有用的技能，使學生掌握舉一反三的能力，在跨學科學習中可以更加準確地掌握各個學科中的知識。所以說對高中英語的學習是跨學科間知識和經驗的遷移。

隨著社會的進步與時代的發展，自主探討能力已經應用到我們生活的方方面面，也是我們生活中必不可少的一部分，可以說無論我們是學生還是工作者，自主探討一直占據主導地位。在學生階段，我在學習英語的同時培養了自己的自主探討能力，使自己不僅可以學好英語，還可以增強綜合能力。處于工作者階段的我們，在工作中學習是一件很不容易的事情，我們可以通過在研究背景下進行學習，一方面可以提高自己的知識素養，另一方面也可以增強自己的自主學習能力。所以說在研究性學習背景下學習高中英語課程是非常值得受到重視的。

3.總結

在現在全球化的大環境下，英語是一門最基礎的學科，我們在外出進行國際之間的交流，座談都需要每位成員擁有很好的應用基礎，另一方面，在研究性學習的大背景下，我們可以從其中培養自己的自主探討能力，使自己無論是在學習上還是各方面技能上都可以得到很好的鍛煉。

王福祥.語言與文化[M].北京：外語教學與研究出版社,1994.