體育游戲在小學體育教學中的應用研究

◆王慧武

(甘肅省定西市渭源縣中心實驗小學)

體育游戲可以增強學生的體魄、陶冶學生的情操、還可以放松學生緊張的學習狀態，它有別于一般的體育及智力活動，它是一種綜合性的活動。它的應用在很大程度上輔助老師去完成教學任務，適應新課程標準的要求，提高學生的身體素質及活動能力，還可以培養學生的團隊協作能力、吃苦耐勞精神。眾多的教育專家學者對體育游戲在體育教學中的應用做了大量研究，都得出體育游戲在體育教學中的應用是非常有必要的。因此，體育游戲就被廣泛地應用到了小學體育教學的各個環節中。在體育游戲運用的同時，還要注意一些相關的問題，如游戲的安全性、編排是否合理及在游戲時可能出現的傷害等。

一、體育游戲的適用性

1.指導思想方面

現在的教學非常注重教學的方法，提倡探究合作的學習方法。通過這種學習方法，能提高學生的體育學習能力，可以使學生的運動技能、價值觀、態度、品質得到整體發展。體育游戲充分調動了參與者的動手動腦能力及團隊協作能力，所以從指導思想方面去看，體育游戲在體育教學中的應用是很有必要的。傳統的教學理論往往忽視學生作為主體的地位，學生只能被動地接受教師的灌輸。而現在的教學理念是要將學生作為教學的主體，充分調動學生的學習自主性、積極性，因此體育游戲就應運而生了。在游戲的過程中，能充分調動學生的動手動腦能力，如讓學生來設計游戲情節及內容，體育游戲是很符合新的教學理念的。

2.實踐操作方面

首先，體育游戲在熱身環節中的應用。以前，老師總是用一些單調的隊列變換及練習來作為學生的熱身運動。這種單一的練習，總是讓學生感到沉悶、枯燥、無趣，從而對體育課提不起興趣。而在體育教學中加入體育游戲，就一改以往體育課堂沉悶、枯燥、無聊的氣氛，使得體育課堂氣氛變得生動、活潑、有趣。體育游戲不但使學生得到了體育活動前的熱身，而且使學生大大提高了對體育課的興趣。因此，將體育游戲運用到體育熱身活動中是非常適用的。

3.從體育考核方面

考試對于大多數的小學生來說都是一個負擔，在考試面前，很多小學生都會感到緊張、害怕，在體育考試面前亦是如此。小學生由于心理發育的不是很健全，所以在體育項目開考之前，小學生都會有緊張、低落等負面情緒，這對于學生在考試中的發揮是非常不利的。自從體育游戲應用到體育教學中，學生的這種負面情緒得到很大的改觀。通過考試之前體育游戲的熱身，學生的緊張情緒得到了放松，有利于學生在考試中發揮出自身應有的水平。

二、體育游戲在小學體育教學中存在的問題

1.體育老師教學方式和觀念的不足

學生對于體育鍛煉的興趣很大，而這些年體育鍛煉的發展勢頭還是非常好的。但是，由于體育師資力量的薄弱，制約著體育鍛煉的發展。師資力量薄弱的原因是由于老師長期受到應試教育思想的影響，教師的教學觀念和方法一下子還不能完全地扭轉過來，以往的傳統觀念在老師的思想中依然深深地占據著。雖然在教學中有了一些師生之間的互動，但是教師還沒能充分地將學生放在教學的首要地位，在現如今課堂中還是以老師“教”為主，體育游戲在教學中運用的不充分。

2.體育游戲模式的單一性

體育游戲應用到體育教學中的目的，就是為了改善傳統課堂枯燥、乏味、無趣的氣氛，但是在實際的課堂中學生還是被動地接受著教師已經設計好的游戲，這些體育游戲的設計，往往都是教師自身的想當然，在設計的過程中沒有考慮到學生的想法，因此游戲的模式也沒有太多的創新、新意，有些甚至有些呆板、無聊。雖然體育游戲已經被廣泛地應用到了體育教學中，但是模式卻很單一，缺乏新意。

3.缺乏全面性

在上體育課時，由于性別和個體的差異以及個別學生因傷痛、生病等原因不能參與到體育課堂中，也就不能參與到體育游戲中。還有甚至一些游戲只適合男生而并不太適合女生，但在游戲的設計時老師往往忽略這方面，老師會因為課堂的紀律性而對游戲的設計缺乏全面的思考。我們在實際的教學中會看到這樣一種現象:男女同學進行著同一種游戲。而對于那些因自身原因不能參加到體育課中去的同學，則讓他們在一邊休息或者讓他們自由安排，這對學生的身心健康發展來說是非常不利的。

三、改進的措施

1.及時對教師的教學觀念進行更新

提高體育老師自身的綜合素質，老師自身要及時學習新的知識及接受這種新的教學理念，這樣才能滿足學生的需求。老師應當在教學中更多地以學生為主體，而不是以往的灌輸式教育方式。

2.使教學多樣化

“單一化、封閉化”是傳統課堂的特點，原本的體育課堂它更強調的是學生對于運動知識及技能的掌握，這種單一性使學生在課堂中枯燥、無聊，對于體育課提不起興趣。新課標提出，讓學生在快樂中學習，那么教師就應當顧及到這一點，在課堂的設計中應當設計一些多樣性的體育游戲。

3.顧及每一位學生

對于一些學生由于自身原因不能參加到體育活動中去，教師可以針對這些學生設計一些運動量較小、體力耗費不大的體育游戲。盡量不要讓這些學生閑著，讓他們也能感受到體育課堂的魅力，讓他們在體育游戲中有所收獲。

四、結語

體育游戲在體育教學中的應用，不僅提高了學生對體育課的興趣，而且還能輔助教師更好地完成教學任務。但在應用的過程中，也存在著不少的問題，解決這些問題有利于提高整個體育課堂教學效率及質量。

［1］陳冬.體育游戲在體育教學中的作用以及應注意的問題［J］.渝西學院學報，2010，(02).

［2］莫少強.體育教學中體育游戲運用的分析［J］.體育科技，2011，(03).