例談恰到好處使用課件以提高課堂效率

秦鳳萍

在課堂教學中，教師要根據教學內容的需要，恰當地利用課件來教學，切記不可為了使用課件而使用課件。有些內容可以用傳統教學法表達清楚的，就不要為了趕時髦硬性借用課件來輔助教學，對那些微觀的、抽象的、難理解的并能用課件去表現的內容我們才應去使用計算機和課件來輔助教學。要發揮課件輔助教學的功效，離不開教師對教學內容的精心設計和周密安排。筆者認為使用課件的原則是設計的課件和教學內容要完美結合，即教師在制作課件時需安排好何時向學生補充什么內容，何時進行講解。語文課堂上要適時調動學生學習的積極性和主動性，培養學生良好的思維品質和學習方法，恰到好處地使用課件才能發揮課件的最大價值，才能提高上課效率。下面筆者就以《我有一個夢想》為例來說明這一問題。

《我有一個夢想》這篇文章是人教版必修2第四單元的課文。第四單元以學習演講為主，所以在執教這篇課文時，要抓住演講的特點(觀點鮮明，邏輯性強，鼓舞聽眾的情緒喚起共鳴)來教學，目的是讓學生體會演講的魅力，提高演講的能力。而《我有一個夢想》是一篇經典演講辭，它是由著名的美國黑人民權運動領袖馬丁·路德·金在25 萬人的盛大集會上發表的著名演說，他圍繞著黑人在美國社會處處受歧視:受壓迫的苦難處境，提出自己內心的夢想，表達出了廣大黑人共同的心聲，意在為自己的同胞爭取自由平等的權利。這篇演講的號召力是非常強大的，它的強大之處除內容外就是語言上的魅力了，因此在教學內容上將圍繞三個大問題來展開，即:夢想是什么?為什么要有夢想?怎樣去實現夢想?解決這三個問題之前要介紹馬丁·路德·金對黑人的貢獻及黑人的生活現狀，而介紹這些內容就要用到大量的圖片作為輔助。解決完這三個問題之后要對本文的語言進行賞讀，賞讀完之后是課堂演講。

一、使用黑人受欺壓圖片喚起學生同情心

興趣和好奇心是學生學習的重要動機之一，也是最直接的動機。學生有了學習動機，才能注意教學內容，才能積極主動地探索新知識。學習動機與學習活動本身有直接的聯系或為學習興趣所左右。學生對黑人的歷史了解不多，在上課之前，筆者利用課件呈現一組黑人受白人欺壓的圖片，讓學生在驚嘆中感受黑人和白人在同一個國家受到的不公平待遇，順勢引出馬丁·路德·金為爭取黑人享有平等權利所做出的貢獻，以及他演講的目的。學生看到這一組黑人受白人欺壓的照片會有一個直觀的感受，很快會對黑人的遭遇產生同情，也會理解馬丁·路德·金為什么會領導黑人起來爭取自己應該享有的權利。如果沒有這一組照片，光是用語言來描述黑人受到白人的欺壓是蒼白無力的。在教學中，筆者力求突出運用各種媒體來創設情境，用生動、形象、感染力強的畫面來激發學生的學習興趣。圖片展示就彌補了傳統教學不直觀的缺陷。

二、使用視頻片段再現當時演講情景

這篇演講辭非常鼓舞人心，當時有二十多萬聽眾，如果單純講解它如何鼓舞人心很難喚起學生的認同感，而利用視頻片段再現當時演講情景就能立刻給學生帶來現場感。此時，再提出問題:本文的語言魅力在哪些地方?學生就會去文中找相關的語句，比如比喻句、排比句等，學生通過賞讀這些句段，會感受到作者充沛的感情，并體會到演講辭有鼓舞人情緒的特點。馬丁·路德·金演講時的激情和語言動作，是教師無法用言語表述出來的，因此這段視頻的播放不僅彌補了這一不足，而且極大地增加了學生的直觀感受，加深了學生對演講藝術的認識。

三、使用環境污染圖片訓練學生演講

引導學生分析完這篇課文的內容和語言特點之后，教師進行語言拓展訓練。這個訓練要借助一組環境污染圖片(沙塵暴危害圖片、河流污水圖片、垃圾成山圖片、大氣污染圖片)，此時就需要借助課件來展示。因為使用這些圖片不僅使教師想表述的問題一目了然，而且還可以讓學生產生聯想。要求學生根據圖片寫一段關于愛護環境的演講辭，以“我有一個夢想”為題模仿課文第17～25 自然段寫一組排比段。

以上三點是筆者對《我有一個夢想》的課件制作思路。恰到好處地運用課件，不僅可以豐富信息量，而且可以加大課堂教學的密度。成功的課件可以自如地將快速的內容放慢，緩慢的內容放快，小的變大，大的變小。語文課堂上使用圖片、聲音、視頻能使學生在美文學習中陶冶自己的情操，況且這些東西不是光靠教師去講能完成的。也就是說，借用課件這種靈活方便的媒介，克服了很多無法解決的問題，加快了信息傳遞，節約了教學時間，加大了課堂教學密度。課件教學改變了“一塊黑板，一只粉筆，一張嘴巴講到底”的現象，利用現代技術手段教學，使學生綜合運用多種感官吸收信息，這的確是一場激發學生興趣，提高課堂效率的革命。