培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

遼寧省葫蘆島市第六高級中學(xué) 逯 璐

隨著時代的發(fā)展，學(xué)校體育的教學(xué)指導(dǎo)思想，也隨之發(fā)生了巨大的變化：從片面的生物學(xué)評價向完整的體育評價轉(zhuǎn)變、從“階段性體育”向“終身體育”轉(zhuǎn)變、由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變。因此，如何提高人的社會競爭力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，勢必會成為學(xué)校體育教學(xué)中的重要內(nèi)容。

一、體育教師要更新觀念

1.指導(dǎo)思想的更新：根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，課程標(biāo)準(zhǔn)確立了體育與健康課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和評價體系，將體育與健康課程的性質(zhì)定義為“以身體鍛煉為主要手段，以增進(jìn)高中學(xué)生的健康為主要目的”的一門課程，從而突出健康是唯一目標(biāo)。

2.體育意識的更新：課程標(biāo)準(zhǔn)要求體育教師要從思想上更新體育意識：由職業(yè)型“教書匠”轉(zhuǎn)變成事業(yè)型“教育家”、由以教師為主轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為主。

3.知識結(jié)構(gòu)的更新：當(dāng)今社會體育教師應(yīng)具備的系統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)包括：“多媒體”知識是結(jié)構(gòu)的綜合，它不僅是教師綜合能力的表現(xiàn)，也是社會發(fā)展的必然趨勢。

二、了解學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣特點

1.廣泛性：學(xué)生在高中階段，隨著學(xué)習(xí)的深入，知識范圍的擴(kuò)大，求知欲不斷增強，他們不但關(guān)心課內(nèi)學(xué)習(xí)與鍛煉，而且對課外體育活動及班級、校際、校外之間的各種比賽也很感興趣。

2.選擇性：學(xué)生對各種運動項目有不同的興趣和選擇。

3.深刻性：由于年齡的增長，知識水平及認(rèn)識能力的提高，學(xué)生逐漸對一些較為復(fù)雜、具有一定技巧性的動作產(chǎn)生興趣。學(xué)習(xí)時，他們也不再滿足于掌握動作要領(lǐng)，更希望了解動作的原理。

4.連續(xù)性：許多學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣有了運動能力便有了，隨著年齡的增長、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件的改善，他們的興趣變得更加深刻而穩(wěn)定，這種穩(wěn)定正是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣不可或缺的重要環(huán)節(jié)。

三、學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)

1.正確對待學(xué)生的表現(xiàn)欲：學(xué)生的表現(xiàn)欲往往直接關(guān)系到學(xué)生對體育教學(xué)的參與意識，作為教師如果不能對學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中反映出來的表現(xiàn)欲予以正確對待和引導(dǎo)，甚至有意無意地加以扼殺，就會傷害學(xué)生的自尊心，喪失學(xué)生的自信心，打擊學(xué)生的積極性，從而影響學(xué)生個性的發(fā)展。

2.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性：體育教學(xué)過程中讓學(xué)生自主自愿地參加自己喜愛的體育運動，讓他們通過自身體育運動的實踐，去體驗運動的樂趣和意義，培養(yǎng)對體育運動的愛好和興趣。

3.設(shè)計新穎的教學(xué)方法：備場地、器材是體育課堂教學(xué)的前奏，是上好一節(jié)體育課的前提，是學(xué)生完成技術(shù)動作、掌握技能的序曲。