小學音樂合唱指揮教學模式淺述

江蘇省寶應縣桃園小學 趙文靜

我們生活的社會是一個整體，我們每個人又都是一個小的個體，集體和個體的關系不需要再多做解釋了，對于學生來說，從小就應該適應集體生活，培養自己的集體生活意識，提高自己適應社會的能力。其實我們在學校就受到各種各樣的鍛煉，提高我們的集體生活能力。比如說，課外參加學校勞動、組隊游戲等等，在課上的小組討論，這些就不言而喻了，就拿我們音樂課來說，參加各種各樣的合唱就是最好的鍛煉形式。個人認為在小學音樂課上組織這樣的合唱活動對于提高學生的綜合素質，是十分有幫助的，有利于促進學生的全面發展。在我們的合唱中有一個位置是很重要的，那就是指揮。我認為小學合唱指揮教學應該做到以下一些方面：

一、教師應該注意學生對于合唱指揮學習的興趣培養

我們都知道當今我們的社會，流行音樂已經逐漸開始走向主流的地位，這樣的歌曲不能說不好，但是對于孩子的發展確實作用不大，我認為孩子應該接受一些優秀的歌曲，這對于從小豐富孩子的精神世界、增強孩子的精神力量和促進孩子的全面發展是很有作用的。然而現狀卻是孩子對于優秀的歌曲不感興趣，因此這是教師必須要重視的事情，激發孩子的興趣，讓孩子投入到合唱中來，讓他們領會每一首歌的含義，讓優秀文化感染學生，讓學生感受到文化的力量。比如說，教師可以在課堂上有計劃地對孩子們進行一些訓練，從簡單的歌曲入手，由易到難，逐步培養孩子的興趣。

二、教師要改變自己的教學理念，調整自己的教學方法

小學合唱指揮教學，在新的形勢下，絕對不可以生搬硬套，沿用傳統的教學方法，要改變自己的教學理念，把課堂真正交給學生，從小培養學生自主學習的意識，同時教師也要改變自己的教學方法，采用一些現代的手段去教授課程，多方面借鑒經驗，給學生營造一個輕松愉悅的課堂，讓學生對合唱指揮學習充滿熱情。比如教師可以利用多媒體等新的教學設備，給自己的課堂加分。

三、對于小學生來說，學習指揮應該從基礎學起

我們都知道合唱指揮對于合唱來說十分重要，而且學習指揮對于孩子的發展也是很有幫助的，它可以激發學生的學習興趣、培養學生對音樂的感悟能力和鑒賞能力，對于孩子日后的發展是極為有利的，可以培養孩子的領導意識和責任意識，乃至于幫助孩子樹立大局觀。我認為學習指揮要做到以下幾點：

1.要注意手腕的鍛煉，使手腕處于充分的放松狀態，手是指揮的重要“工具”，在指揮合唱的過程中，既要讓觀眾聽到美妙的音樂，又要使觀眾享受到美的存在，在指揮的過程中，指揮要使自己的姿勢美觀，這對指揮的手腕是有嚴格要求的。

2.要注意手臂的緊張程度，要放松，不可緊張，只有手臂保持放松狀態，指揮的效果才能達到最佳，而且會有一種線條美的體現，這對于合唱來說無疑是加分的。因此必須要加強練習，使自己的手臂在指揮的過程中，“舞”出風采。

3.說完手部動作，腳部的動作也十分重要，指揮在指揮合唱的時候，要注意自己的站相，不同的站姿所起到的作用和效果是不同的，而且正確的站姿，會減少指揮在指揮過程中的疲勞程度，讓指揮成為一種享受。

四、教師在培養學生的過程中要不斷地加強自身的修養，終身學習，不斷地適應時代發展的要求

只有自己的能力提高了，才可以給學生更好的指導，學生才會進步，自己在學生面前也才會有威信，相反，如果教師自身素質不高，那么學生對于合唱指揮的學習興趣怎么會高？學校小學合唱指揮教學任務怎么能順利完成？因此教師必須不斷地提高自己，讓自己不斷地進步，給學生樹立榜樣的作用。

合唱是一門藝術，它不分年齡、不分等級，可以說它是聲樂藝術的最高表現形式，在小學開設這門課程是很有必要的，尤其是指揮，這對于孩子日后的全面發展是很有幫助的，可以極大地提高孩子的自信心，培養孩子的領導能力和大局意識。從小的方面講有利于促進孩子的全面發展，從大的角度講，有利于我們整個社會的全面發展。因此，對于我們小學來說，是孩子的基礎時期，開設合唱與指揮課不僅要提高學生對合唱的感性認識及歌唱能力，同時還要培養學生的理性升華及合唱教學、合唱組織能力。基于此，合唱與指揮課教學應建立全方位、多視角的教學模式，以靈活多樣的教學方法，使學生獲得更多的合唱知識，并提高其組織和排練合唱的能力。

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