淺析如何提高理科綜合復習的實效研究

河南省三門峽第一高級中學 馬艷朋

高考總分750分，理科綜合300分，占總成績的40%，可以說，綜合考的好壞直接影響著高考成績，要解決理科綜合高效復習的問題，必須抓好以下幾項關鍵：

一、立足學科內綜合

學科內綜合的復習，一要形成基礎知識體系，不僅要重視對某個知識點的理解，更要重視知識點間的聯系，形成完整的學科知識體系。二要強化基本技能訓練，各單一學科都有具備學科特點的基本技能，如學科用語、學科實驗、學科計算等技能，識圖、畫圖、符號等基本使用技能要正確掌握和規范使用。四要重視學科能力的培養。五要復習不要摒棄“課本”，結合《考試說明》的要求，對課本上相應的重要章節要認真閱讀。從近年的理科綜合試題來看，有些試題直接源于課本。

二、注重學科間綜合

理科綜合是物理、化學、生物三個學科之間知識與能力的綜合。這三門學科都屬自然科學，無論在研究對象、學科思想和研究方法上，還是在學科知識上，三門學科都有許多相結合的地方，這些結合點正是綜合學科考試命題的切入點和重點考查的地方。學科間的綜合要從以下三個方面去落實：

1.研究內容和研究方向的結合。

物理是研究物質的基本結構和運動的基本規律；化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律，主要是原子層面的化合和分解；生物是研究生命體的形態、結構、生理、分類、遺傳和變異以及進化、生態等。三門學科都是在研究宏觀問題的同時向微觀方向發展。

2.概念和規律的結合。

概念和規律是科學研究的重要組成，理、化、生三科有許多相同或相通的概念，如質量、溫度、密度、比熱、功和能等。

3.研究方法的結合。

這三門學科在教學的直觀性和對規律的表達上是基本相同的：對自然現象或實驗進行觀察，借助模型、標本、圖表等進行直觀教學；用語言描述、數據表格、公式和圖形的方法表達規律。綜合科目的考試是以考能力為主，通過上述的表達形式給考生設定情景，考查學生從多形式、多角度處理相關問題的能力。

三、培養綜合運用知識的創新意識和能力

綜合能力測試的命題指導思想是：以能力測試為主導，考查學生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。

四、找到弱點，學會自我總結

學生的學習往往存在某些弱點，如粗心大意、看錯題、審題不清、運算錯誤、解題不規范、表達能力差等等。因此，復習時要養成良好的審題、解題習慣，訓練語言表達和組織能力，做到言簡意賅。

五、適應試題改革

高考內容改革將更加注重能力和素質的考查，遵循教學大綱，但不拘泥于教學大綱，以及增加能力型、應用型試題的分量。我們要在掌握命題思路、形式、內容、方法的基礎上，進行選編練習，組織學生有針對性地進行訓練。

高考復習任務艱巨，要求我們全力以赴。只要我們把握高考方向，落實應試對策，夯實基礎，提高能力，我們就一定能經得起高考的檢驗。