提高初中歷史教學效率

江蘇省如東縣直夫中學 趙成兵

對教師來說，如何提升初中歷史教學質量，可謂見仁見智。有人認為：教師越有知識，他的教學就一定越有成效。但在我看來未必如此。豐富的知識雖然是提高教學質量的重要保證，但并不意味著教師有豐富知識就一定能夠教好學生，這一點已經在教學實踐中得到了證明。事實上，課堂教學質量的高低，很大程度上取決于教師的課堂管理是否有效，教學方法是否恰當。因此，只有努力創造出良好的課堂情境，靈活運用各種行之有效的教學方法，激發出學生的學習興趣，才能保證課堂教學的最大效率。那么，對于初中歷史教學，應該用什么樣的課堂管理和教學方法，才能激發學生的興趣呢？以下筆者結合多年的教學實踐談一些體會和認識。

一、培養良好的師生關系

偉大教育家陶行知先生說過：創造最能發揮的條件是民主。實現教育民主化，教師必須樹立民主平等的思想。師生關系是課堂教學中最重要的人際關系，它是維持課堂教學的根本，有了良好的師生關系，正常的教學活動才能得以進行，所以其重要性不言而喻。眾所周知，情感和知識一樣，是能夠產生遷移的。在良好的師生關系下，學生就會把對教師的愛戴不知不覺地遷移到教師所教的學科上，從而在內心樂于接受教師的指導，積極參與到教學活動中去，無形之中激發了學習的興趣，學習的主動性和積極性就會大大提高。因此，良好的師生關系是促使學生主動參與教學活動，激發學生興趣的保障，特別是對于初中歷史課堂而言，維持師生間的良好關系尤為重要。那么，如何建立良好的師生關系呢？

首先，必須加強教師自身修養和教學水平，以能力來贏得學生的尊敬。在教學中努力做到：語言流利生動，表達流暢；嚴謹備課，教法靈活；教態自然，講練有序；適時提問，增加交流；鼓勵為主，增強信心；一視同仁，共同進步。要讓學生充分感受到老師對自己的尊重，用人格魅力換取學生的尊敬。

其次，必須加強師生之間的課外接觸。教師不能只是“上課來，下課走”，而是要充分利用課外時間與學生進行面對面的接觸，滿腔熱情地去愛學生，只有這樣，師生之間才能相互溝通思想感情，彼此信賴，達到師愛生、生敬師。

總之，我們應當永遠記住：好的教師，行動上是學生的表率，感情上是學生的親人，教學上是學生的嚴師，思想上是學生的摯友。這種亦師亦友的關系，既能夠使學生信賴、尊敬老師的指導，努力學習，又能夠提高學生的積極性，積極主動，樂于和教師進行交流，使教學雙方容易形成默契，從而為順利完成歷史教學任務，提高教學質量，激發學生興趣提供有力保障。

二、發揮學生的主體作用

陶行知先生說：“喚起興趣，學生有了興趣，就肯用全副精神去做事情，所以‘學’和‘樂’是不可分離。”興趣是學生學習活動的心理原動力，激發學生的興趣是初中階段教學中不可忽視的問題。現代教學論認為，學習過程是學習者自我教育的過程，學習活動是一種認識的過程，但它是一種特殊的認知過程。即學生的歷史學習過程也是學習者自我教育的過程，學習不僅僅是作為觀念形態的認知活動，它要求學習者必須全身心參與。學生是學習的主體，教學過程中必須發揮學生的能動性、自主性和創造性。

激發學生興趣，可以通過用創造教學情境的方法，使其積極參與課堂活動。而教師語言的精心設計與教師情感的真情投入，現代視聽工具的充分利用，能增加學生的學習興趣，充分調動學生的手、嘴、耳、眼的功能和大腦一起進行積極的思維活動。如講授《第一次世界大戰》一課時，教師首先拿出一個現代坦克模型（兒童電動玩具坦克），并發出模擬、仿真的槍炮聲，吸引學生的注意力，引起學生的興趣；接著問，最早出現在戰場上的坦克是什么樣子的？它是在哪次戰爭中首先使用的？通過這樣的設問，活躍學生的思維，激發學生的興趣。所以，通過語言、實物、聲音的配合，一下子就把學生吸引過來，為一節課的成功打下了良好的基礎。

三、用豐富的素材靈活的方法展示教學

教師在講授歷史時，必須運用多種手段再現歷史，最大限度地讓學生掌握距離他們極其遙遠而難以記憶的歷史知識。運用多媒體、圖片、模型等直觀材料的展示與解說，可以豐富學生的感性認識，使他們更容易接受知識；也可以把較復雜的問題簡明化，抽象的問題形象化，使學生易于理解；它可以充分調動學生的學習積極性和主動性，使學生生動活潑主動地學習。歷史敘述的是過去的社會生活現象，教師的敘述無論怎樣形象生動，如果學生沒有深刻的理解，就會印象不深。借助直觀教具，幫助再現歷史現象，就顯得十分重要。實物和模型不僅能形象地反映出歷史的真實情況，而且是許多重要歷史知識的直接來源，在歷史研究中和歷史教學中有很高的價值。圖片的內容也十分豐富，它可以把歷史的資料展示給學生，通過感觀的刺激，調動學生的學習積極性，啟發學生的思維與想象，有利于對學生進行思想教育和能力培養，有利于對學生進行素質教育。

總之，初中歷史課堂上，激發學生的學習興趣的方法應該是多樣靈活的，探索出更多的方式也是我們教師的責任和目標。作為一名歷史教師，只有讓學生充滿學習興趣，喜歡你的歷史課，愛上你的歷史課，才能讓歷史課堂充滿生機。