如何引導(dǎo)學(xué)生完善素描學(xué)習(xí)

江 靜

（江西省南城一中）

素描是美術(shù)基本功之一，也是高中美術(shù)教學(xué)的重難點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)中，要想讓學(xué)生掌握素描基本能力，我們就務(wù)必對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行整合，以契合他們認(rèn)知和發(fā)展的方式，進(jìn)行技能指導(dǎo)和知識(shí)呈現(xiàn)，只有這樣才能激活學(xué)生學(xué)習(xí)素描的主觀能動(dòng)性，進(jìn)而按部就班地通過基本功訓(xùn)練提升能力。鑒于此，我結(jié)合多年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)怎樣有效引導(dǎo)學(xué)生開展素描教學(xué)進(jìn)行分析。

一、觀察是第一要?jiǎng)?wù)

美術(shù)是對(duì)客觀事物的藝術(shù)再現(xiàn)，而觀察作為信息的重要輸入手段，是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。

素描是一種寫實(shí)型藝術(shù)，我們需要對(duì)客觀事物進(jìn)行詳細(xì)的觀察。但是事物呈現(xiàn)出來(lái)的信息很多，我們應(yīng)該怎樣觀察，從什么角度觀察，怎樣整合信息進(jìn)行藝術(shù)再現(xiàn)，這就需要我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的觀察指導(dǎo)。通常來(lái)說，素描觀察要能把握物體的比例、空間關(guān)系、明暗和透視等幾個(gè)方面，只有這樣我們才能在落筆時(shí)胸有成竹。

三維空間中的客觀事物由于遠(yuǎn)近等空間關(guān)系的不同，我們?cè)谟^察和描繪的時(shí)候需要掌握透視的思維和技巧。傳統(tǒng)素描是在平面上開展，平面上展現(xiàn)三維視野中立體的事物，畢竟美術(shù)創(chuàng)作是在平面上進(jìn)行，我們?cè)鯓硬季衷谌S視野中看到的事物呢？這就需要我們?cè)谟^察過程中有透視的思維和科學(xué)意識(shí)，只有這樣才能讓學(xué)生掌握在平面上描摹三維形體的技巧，以透視的方法表現(xiàn)物體的空間關(guān)系，讓物體的造型和結(jié)構(gòu)變得合理、豐滿。當(dāng)然，要想掌握這些知識(shí)和技巧，就必須培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀察的習(xí)慣，先通過簡(jiǎn)單的靜物讓學(xué)生鍛煉自己，以透視思維進(jìn)行觀察，然后再讓學(xué)生通過窗戶觀察由遠(yuǎn)及近的建筑物，逐步過渡到相對(duì)復(fù)雜的組合靜物觀察實(shí)踐，這樣一來(lái)就能在循序漸進(jìn)中讓學(xué)生掌握透視的方法和技巧，掌握客觀的觀察方法和角度，下筆之前弄清客觀事物的空間和位置關(guān)系。

二、指導(dǎo)如何進(jìn)行造型

造型，顧名思義就是描摹物體的形象。在平面上展現(xiàn)三維結(jié)構(gòu)，除了要有透視以外，還得通過明暗等光線技巧來(lái)凸顯形體。客觀地說，透視體現(xiàn)的是客觀事物空間關(guān)系在二維畫面上的線條布局，及不同事物之間的穿插結(jié)構(gòu)，而明暗就是通過明暗調(diào)子讓物體凹凸有致，呈立體感。

打結(jié)構(gòu)是素描的基本功，是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，需要學(xué)生掌握畫面的統(tǒng)籌安排技巧，這就需要我們指導(dǎo)學(xué)生客觀把握形體的造型規(guī)律，唯有如此方能用點(diǎn)、線、面、質(zhì)感、量感等要素來(lái)表現(xiàn)物體的形體感。比如，教學(xué)人體素描時(shí)，我們首先要讓學(xué)生掌握正常人體解剖學(xué)的知識(shí)，這樣才能明白骨骼和肌肉的運(yùn)動(dòng)原理，才能在創(chuàng)作過程中不至于靠死記硬背，出現(xiàn)不必要的差錯(cuò)。

根據(jù)多年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，素描教學(xué)一般存在如下流程規(guī)律：（1）從描摹對(duì)象上分：靜物→幾何形體→石膏分面像→石膏人像→真人肖像的練習(xí)；（2）從練習(xí)方法上分：有寫生、臨摹和默寫等。當(dāng)然，藝術(shù)教學(xué)說起來(lái)簡(jiǎn)單，其中還需要學(xué)生深入領(lǐng)悟和勤思多練，所以技巧指導(dǎo)下的練習(xí)是掌握造型技巧的必由之路，要警告學(xué)生不能存在僥幸心理。

三、創(chuàng)新是藝術(shù)的生命

藝術(shù)創(chuàng)作不是比葫蘆畫瓢，創(chuàng)新是藝術(shù)的生命。在有了一定的基本功以后，我們要指導(dǎo)學(xué)生，能在創(chuàng)作素描要融入自己的情感，讓素描作品具有人文素養(yǎng)。當(dāng)然，由于基本認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同，學(xué)生對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和理解也不一樣，所以在美術(shù)教學(xué)中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)個(gè)性，這樣才能充分激活學(xué)生的主觀能動(dòng)性，才能從不同的視覺進(jìn)行觀察和展現(xiàn)，進(jìn)而推陳出新，在基本技能的基礎(chǔ)上完成創(chuàng)新和飛躍。

高中生有豐富的想象力和旺盛的創(chuàng)造力，美術(shù)教師不能局限在死板的傳統(tǒng)教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的不同發(fā)展方向，整合教學(xué)方法，開展因材施教，讓知識(shí)呈現(xiàn)和技能練習(xí)契合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律，這樣才能讓學(xué)生在掌握基本的造型規(guī)律后，發(fā)揮自己的個(gè)性及特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)作出優(yōu)秀作品。

除此之外，美術(shù)教師還需要在素描練習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生探索簡(jiǎn)練的方法來(lái)展現(xiàn)形體，只有這樣長(zhǎng)久練習(xí)，才能讓作品達(dá)到形神兼?zhèn)洹⑿蜗笊鷦?dòng)的藝術(shù)效果。具體到課堂教學(xué)中，我們?cè)诔尸F(xiàn)靜物后，可以給學(xué)生幾分鐘觀察、思考和的時(shí)間，然后鼓勵(lì)他們順著自己的感覺進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)生通過這樣半自助的構(gòu)圖作業(yè)，不但可以有效地培養(yǎng)豐富的想象力，使學(xué)生懂得畫面的構(gòu)成，培養(yǎng)其表現(xiàn)整個(gè)畫面構(gòu)成的能力。

上面是筆者總結(jié)這些年美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)如何開展素描教學(xué)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。總而言之，美術(shù)教學(xué)設(shè)置一定要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行有針對(duì)性的整合與指導(dǎo)，包括如何科學(xué)觀察，怎樣通過透視、明暗調(diào)子凸顯形體等技巧，但是更重要的是，我們要鼓勵(lì)學(xué)生放手大膽練習(xí)，只有勤思苦練才能最終將知識(shí)和技能融會(huì)貫通，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

［1］姚麗.高中美術(shù)素描教學(xué)的基本思路［J］.考試周刊，2013（A1）.

［2］游磊.高中美術(shù)班素描教學(xué)淺談［J］.新課程學(xué)習(xí)，2012（12）.