民樂薈萃——走進《彩云追月》

吳麗芬

（浙江省慶元縣菊隆中學）

【教材分析】

合唱歌曲《彩云追月》是根據民族管弦樂曲《彩云追月》的主要旋律和音樂意境改編而成的，歌曲為D 宮調，4／4 拍，慢速，二段體結構。

【教學目標】

1.情感目標：通過對民樂的了解，感受中國民樂的意境。

2.知識目標：通過對民樂改編曲目《彩云追月》的學習演唱，能夠用深情、優美、幽靜、美好的情感演唱歌曲，并完成二聲部合唱。

3.技能目標：通過對民樂的了解，體驗不同方式和情感所表達的歌曲，感受民族器樂曲的旋律韻味。

【教學重難點】

1.重點：了解民族器樂曲，并用深情、優美、幽靜的感情演唱《彩云追月》

2.難點：二聲部的合唱，X X X X X 切分節奏的正確演唱。

【教學過程】

一、課前導入

1.欣賞女子水晶樂坊演奏的《彩云追月》，引導學生觀看演奏樂器。

二、視聽感悟，走近《彩云追月》

聆聽愛戴版、黑鴨子版《彩云追月》。

師：說說這些改編后的歌曲帶給你一個什么樣的意境？

生：有濃郁的民族韻味，也有流行的元素，兩者合二為一。

三、自主體驗，唱唱《彩云追月》

1.聆聽范唱，用“啊”進行哼唱（第一遍）

（1）問：歌曲旋律和節奏上有什么特點？

生：3～5 小節重復，7～8 小節重復，切分節奏比較多

（2）師：下面我們邊聽范唱邊為歌曲配“X X X X X”節奏。

2.（1）再次聆聽，同學們填上歌詞跟唱歌曲（第二遍）（2）歌曲中難點教唱

3.完整合著范唱自信地齊唱歌曲。（第三遍）

四、拓展延伸，合唱《彩云追月》

1.欣賞合唱《彩云追月》MTV，說說歌曲中都有哪些演唱的形式？

生：齊唱和合唱。

師：那么，除了齊唱和合唱，還有哪些演唱形式？

生：獨唱、輪唱、領唱、對唱、小組唱等等。

師：你們知道齊唱和合唱的區別嗎？

生：齊唱是指由兩人或兩人以上同時演唱同一曲調。合唱指兩個聲部以上的歌曲，每個聲部由兩人或更多的人演唱。

2.學唱第二聲部

（1）跟琴用“啊”進行哼唱，教師帶唱。

（2）填詞輕唱。

（3）放音樂范唱，合唱部分全體齊唱第二聲部。

3.分組進行比賽

將班級分成兩個小組，分別演唱兩個聲部，比一比哪一組唱得最好。可交替進行。

五、總結課堂，感受《彩云追月》

師生一起觀賞《彩云追月》鋼琴版視頻

師：除了今天我們了解的民樂外，還有很多的民族音樂值得我們去學習和演唱，有興趣的同學上網進行搜索視聽，相信它會給你們帶去更多的驚喜和收獲。

生伴著音樂走出教室。